【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《伤仲永》阅读习题及答案》，欢迎阅读！
一、一词多义（8分） 自：并自为其名（名词，自己） 自是指物作诗立就（介词，从）
闻：余闻之也久（动词，听说） 不能称前时之闻（名词，传闻、名声） 其：其诗以养父母收族为意（代词，这） 稍稍宾客其父（代词，他的）
然：父利其然也（代词，这样） 泯然众人矣（形容词词尾，……的样子） 二、填空（共66分，每空2分）
1、本文就是通过记叙 方仲永从幼年天资过人到后来沦为平庸 的故事，阐明了 后天教育对于成长的重要性 的道理。这种叙议结合，就事说理的好处是 用真实生动的典型事例反映具有普遍性的道理，既令人信服，又给人以意味深长的思考。
2、本文安排材料，详略得当。课文详写 方仲永才能初露时的情形 ，略写 他后来才能衰退，最终沦为平庸的情形 。这样安排材料的作用是 使文章内容集中而意旨鲜明 。
3、本文先扬后抑，跌宕多姿。采用这种写法的好处是：表明作者对方仲永的父亲“不使学”，不让人才“受之人”的错误做法的否定和批判态度，使前后形成强烈对比，有力地突出了文章的主题。
4、本文语言精当，言简意丰。例如写幼年方仲永的表现时，用 忽、即、立 三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。写其父行为时，用一“利”字揭示出他 贪财短视 的特点；用“环谒”一词形象地刻画出他 贪图钱财，目光短浅的愚昧无知 之态。
5、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ 稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ”；其二，从其父的角度来看，“ 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ”；其三，从方仲永本人来看，“ 其受于人者不至也 ”。 6、方仲永五岁作诗能“ 指物作诗立就 ”，而且“ 其文理皆有可观者 ”；十二三岁时作的诗已经“ 不能称前时之闻 ”；二十岁就“ 泯然众人矣 ”。
7、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是： A 未尝识书具，忽啼求之。
B 即书诗四句，并自为其名。 C 指物作诗立就，其文理皆有可观者。 8、父亲“不使学”的原因的是： 邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也。
9、在议论部分中表明作者写《伤仲永》目的的句子是： 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 10、作者认为“仲永之通悟”是由于：“ 受之天 ”，他的才能衰退是由于“ 受于人者不至也 ”。作者认为在这两个因素中， 后天教育 因素对于一个人的成才更为重要。 11、“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指： 指物作诗立就，其文理皆有可观者。 12、“余闻之也久”在文中起到了 承上启下 的作用。 13、“得为众人而已耶？”从句式上看属于 反问 句，意思是 恐怕连成为普通人都不可能 。
14、本文第三段就事说理，从 个别 引向 一般 ，直接表达作者的观点，揭示了 后天教育对人成才 的重要性。因而这段文字的表达方式是： 议论 。 三、简答题。 （共20分） 1、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？为什么要“伤”？（4分） 答：伤是哀伤、叹息的意思。
因方仲永这样一个天才，由于没有受到正常的后天教育而沦为平庸，所以感到哀伤、惋惜。
2、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？（2分） 答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。
3、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？（为什么详写方仲永才能初露时的情形？）（4分）
因为仲永幼时天资过人，与后来“泯然众人”形成了强烈对比，有力地突出了“伤”的主题。同时为后面的议论作铺垫。有力地说明了“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育，让读者领会到一个人的天资与后天成才的关系。 4、 文中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？（4分） 答：“受之天”是指一个人的天资；“受之人”是指后天所受的教育。
5、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（仲永的故事给了我们什么启示？）（4分） 答：结局是“泯然众人矣”。
让我知道了一个人的天资和后天成才的关系，即使天资再好，如果不授受后天教育，也会成为无能之辈。 6、 “泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思想感情？（2分）
答：流露出作者对方仲永这样一个天才最终论为平庸的哀伤、惋惜之情。 四、语言品析（共6分，每小题3分）
1、文中“忽啼求之”的“啼”能否删去？为什么？（3分）
答：不能删去。因为“啼”字形象生动地写出了仲永索要书具时的儿童情态。 2、“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”“环”能否删去？为什么？（3分）
答：不能删去。因为“日”“环”分别从时间、范围两个方面写出了仲永的父亲贪图钱财，“不使学”的情形，而这正是仲永“泯然众人”的根本原因。
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2022-10-21
