写人的文章:

2022-08-05 19:46:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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写人的文章

一、抓住人物的语言举止,体会人物的个性和品质。 二、通过典型事例,分析人物形象. 三、分析写作目的。正确归纳中心思想。

主要内容的归纳方法有:综合个段段意,抓关键词句;抓重点段,抓过渡段句;抓标题.

1、抓住人物的特点,体会人物的个性和品质.

世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样。每个人的外貌特征,言行举止都不尽相同,所以在阅读时,认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。 2、抓住典型事例,分析人物形象。

写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征,有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时,我们应抓住典型的事例,认真分析人物的性格特征、道德情操.

3、理清文章层次,明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上,了解文章写的是什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么,这也就是概括文章的中心思想.明确了中心,有利于更进一步加深对文章内容的理解。 接着应该做:

1、分清文章中的主要人物和次要人物.

2、弄清文章中记叙的事情,共写了几件事,详写了什么,略写了什么。 3、分清文章中人物的外貌、语言、动作以及心理的描写。 4、概括人物的品质和精神。

考查形式:①归纳中心思想;②回答问题——他/她是一个怎样的人?



那双美丽的蓝眼睛

①有一年夏天,一次意外的事故,我被溅起的铁水烫伤了左眼,住进哈尔滨市医大二院。那天换药时,我疼得大声喊叫。有人轻轻敲门,从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸,眼睫毛长长的,微微向上翘。那双眼睛与众不同,是蓝色的,像透明的海水。

你很疼吗?女孩问。我点点头。女孩转身跑走了,一会儿抱了架手风琴回来,她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着


琴键,还不时冲我微微一笑.温柔的琴声如水荡漾,让人不敢相信是十三四岁女孩拉的。拉完琴,她告诉我她叫柳卡雅,是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合,其实那双蓝眼睛已经告诉了我。忽然卡雅闭住双眼,靠在墙壁上。我问怎么了,她说头疼,眼睛胀胀的,看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。

③那夜我睡不好了,那双好像清晨时分的松花江水,水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过,我想起了一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》,歌词早已记不清了,只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅,她很快会拉了。

④我的左眼终于化脓了,不得不直接注射青霉素,几个护士都按不住我,卡雅跑来了,又拉起了《蔚蓝色的眼睛》,于是我像根木头似地躺在那一动不动。还有一次针打在血管上,弄得我满脸是血,卡雅一点一点地为我擦,眼圈红红的,我告诉她这回真不疼了,她笑了,笑得那么开心。

⑤卡雅脑里的瘤越长越大,而且刚好长在两个眼球的后面,终于她的右眼失明了,接着是左眼,一对眼球渐渐地被顶出眼眶外,像核桃似地挂在脸.我不想哭_,可泪水还是落下来,流进嘴里苦涩涩的。

⑥卡雅手术那天,我采来一束鲜花,久久地守候在手术室外。卡雅被推出来了,双眼蒙着纱布,我把那束花放在她身边,她说好香好香,可我心里好苦好苦。

⑦有一天卡雅的同学来了,为她带来了新学期的课本,他们说今天是卡雅的生日。这消息被大家知道了,礼物摆满了桌子,其中许多是医务人员送的.我送给卡雅一个新书皮,又默默地为她包好书包,其实这些她都用不上了。那天卡雅真开心,同学们把她打扮得像公主一样,卡雅戴着墨镜,透过镜片,我仿佛又看见了那双美丽的蓝眼睛。

⑧不久我出院了.卡雅扶着墙壁来找我,她穿着红裙和红皮鞋,还抱着那架手风琴,她答应过要用琴声为我送行,已经走出很远了,还能听到那曲《蔚蓝色的眼睛》

1、①自然段中那双眼睛与众不同中的与众不同是指___________;从文中找出与像透明的海水"照应的比喻句:_________;这个比喻句的表达作用是_________________.

2、第②自然段中,她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,


眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑”,句中通过对人物的______________描写,表现了女孩______的特点。

3___________

4、第④自然段中卡雅跑来了,又拉起了《蔚蓝色的眼睛》,于是我像根木头似地躺在那一动不动句中的"不能删去的理由是__________;“我像根木头似地躺在那一动不动的原因是_________.

5、第⑤自然段中我不想哭,可泪水还是落下来,流进嘴里苦涩涩的不想哭是因为__________可泪水还是落下来是因为__________流进嘴里苦涩涩的是因为①_________;②_____________.

6、联系全文,写出那双美丽的蓝眼睛美丽的含义:________;②_________




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