教育随笔:春雨过后留印痕

2022-04-08 21:31:30   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教育随笔:春雨过后留印痕

教育随笔:春雨过后留印痕 学在寿光

“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”时至三四月间, 好雨绵绵。春天里,万物开始勃发,正需要雨露的滋润,雨就下了起来。从教近 10年,我身边的很多教师,总给我春雨般的滋养,他们在我需要的时候,总是 悄然走近,没有过多的言语,只用爱心和耐心引导我。“师德”不是虚幻,不是 浮夸,就是这实实在在的“好雨”。

你是我的第一场春雨

还记得第一次在学校上公开课,我讲的是朱自清先生的《春》虽然上课之 前,我已精心备课,但是面对后排的一位位教师,我竟莫名地大汗淋漓,不知所 措,漫长的四十五分钟不知如何消磨。在学生和同事面前我语无伦次,结果可想 而知,一塌糊涂。公开课结束以后,学校所有语文教师,一起讨论我的课,为我 指点,给我提出了很多受益终生的建议。

最令我感动的是,学校语文教研组长陈晓玲老师的点评。面对自己一无是处 讲课,在评课的过程中我一直面红耳赤,不敢抬头。然而她滤去我的失误, 小我的不足,夸大我微不足道的小小闪光点,用关怀的眼神给我安慰,以不动声 色的智慧帮助一个青年教师树立了从教的自信。而今回忆起来,感激的话语虽不 知从何说起,但我却从她身上感受到了一个教师身上浓浓的人情味。师德不是云 里雾里,就如她的行动,在自己看来也许只是一贯的原则,但是却成为了别人人 生路上的点点星光,告诉我如何用一个行动将爱心传递,诠释教师的魅力。

当天晚上,我乂收到了陈老师长达二三百字的短信。她说,作为一名语文 不仅要教给学生语文知识,也要在语文课堂上使用语文这个工具,这一点我做 得非常好,但是如果我注意与学生的互动,那样课堂将为更加生动。她的短信, 让我想到“似面洗垢尘,如头得膏沐,千柯习习润,万叶欣欣绿”这两句诗。 的失误之处,陈老师只轻描淡写,给我不做在人前的帮助,她是我从教以来最想 感谢的人。虽然现在已经没有机会,再与陈老师共事,但是这份感激我会永远铭 记。陈老师的教诲,如一场知时节的绵绵细雨,不仅给予我滋润,而且也引导我 去做一个也具有这般情


怀的教师。

用鼓励和期待面对晚辈和学生的成长,不正是是师德最真实的存在吗? 一个个名字是您从教生涯的印痕

那一次偶然相遇,你的名字蓦地跃上我的嘴角。彼时那份欣喜已经弥漫至今, 动的心情捕捉不到合适的词语来形容。令我惊讶的是时隔十年的光阴,您依然 记得我的姓名,而且还像当年那样,只称呼我们的名字。略去姓之后的.名字, 像无声的小舟划过岁月之河,载我乂一次回到您的课堂。

乂回到您给我们上的笫一堂课,依然清晰,您让我们自由向您提问。“老师, 问写出一篇好文章,除了技巧之后还需要什么呢? ”那个时候,我还是个迷恋 文字的青葱少年。您没有直接回答我,而是又抛给了我,“你说呢? ”“也许还 需要灵感吧!” “我希望在某一天,你会找到属于你的答案。”你的语气是那样 坚定,以致让我没有意识到您并没有给我想要的答案,这正是您的高明之处, 领我们思考。

刘老师,您给我最深的印象不是在您的课堂上我们可以有阅读,我们可以有 同的声音,而是您能记住我们每个人的名字。记住学生的名字对于一个教师而 言,也许并不算苛刻,可是当我们习惯了 “序号”的时候,每一次点名都是一次 亲切的问候,都是一次人与人的面对面,而不是教师的灌输和学生的被动接受之 间的关系。原来点名,也可以让我喜欢举手回答问题,也可以从心底里渴望长大 后成为你。

老师,您可知道,因为您的缘故,我也想用爱和耐心唤醒更多自卑胆怯的心 灵,也想像您一样挥洒所能给予学生的表扬,因为这样的激励是学生天空的太阳, 暖融融,不仅会温暖一个季节,也会让温荡漾一生。而今,我与老师您成为了同 事,我也尽力去记住每个学生的名字。

让学生对教师这个职业充满梦想,记住每个学生的名字,不是师德最美好的 在吗?

爱是倾听和给与帮助

记得那个冬日的早晨,匆匆起床的我不小心压坏了放在枕边的眼镜。眼镜刚 购买了不过儿周,且花了三十元,这对当时贫穷的家庭来说却是一两个月的生 活开支。母亲当即教训了我一顿,且说如果不能修,就不再给我配眼镜。那天的 沮丧乂浮现眼前,我该如何是好呢?第一节课,细心的班主任注意到了我的变化, 把我叫到办公室。末了,给了我三十元钱让我重新配一副眼镜,而且还一再强调 不用还的。就是


这样的一个细节,让我一生铭记。

也许在每一个教师的从教生涯中,这样的场景会有很多,可是他们可曾意识 到,这样的举措不仅是落在心湖的石子,激荡起千层涟漪,更是一粒种子,无意 播撒,会在某一天像曾经的您那样,成为一片浓荫。我也希望在某一天,像您 一样自成绿荫,让学生徜徉在绿意之中。谢谢您,我曾经的班主任张新老师!

上个学期我班也有一个家庭贫困的学生,她在作文中写道:“长这么大,我 从来没有去过寿光。”在我们这些成人看来,这是一多么不起眼的小小渴望呀。 明节假期,我带着她在弥河公园、湿地公园、市区玩了一整天,看着她开心的 样子,我仿佛看到了多少年前那个自己。这也成为了我与她之间的秘密。对于学 生来说,他们的需求对他们很重要,对于我们而言也许只是举手之劳,我喜欢把 小小的爱心以小秘密的形式传递给学生,一块手表,一支钢笔,一本书,也许这 些小事与高尚的师德相差还太远,我愿跋涉其中,用爱对待每一个幼小的心灵。

在我们的周围有很多"春雨”,或是我们的同事,或是我们的老师,也许是 我们自己,他们犹如一篇意味隽永的散文,犹如一段启迪心智的文字,犹如一片 挥洒温暖的阳光,这些真实的爱心是师德最好的载体,都值得我们珍藏和感激。 我也愿如此,心系春雨,挥洒春雨。

田柳一中田艳杰


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