生成性教学的实践与思考——《世界是普遍联系的》教学反思

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生成性教学的实践与思考——《世界是普遍联系的》教学反

思

盛仕英

【期刊名称】《新课程导学（七年级上旬）》 【年(卷),期】2016(000)005

【摘 要】马克思主义认为,世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体。教学也是如此。传统教学较多地关注既定教学环节和教学目标的实现,但是在新课改理念下,教学应该更加关注学生在课堂教学过程中的表现,教师要捕捉学生的思想火花,抓住教育契机,并对学生的表现作出积极的反馈,以达到更好的教学效果。 【总页数】1页(P29-29) 【作 者】盛仕英

【作者单位】江苏省金湖中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.23 【相关文献】

1.践行自主学习机制培养学生理性精神——以"世界是普遍联系的"教学为例2.习得学科知识培育核心素养r——以《世界是普遍联系的》教学为例3.培养学生高阶思维的路径探寻——以\"世界是普遍联系的\"教学为例4.校本教研接地气议题教学育素养——以"世界是普遍联系的"一课为例5.校本教研接地气 议题教学育素养——以“世界是普遍联系的”一课为例


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