用爱培育，静待花开

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用爱培育，静待花开

作者：邢治翠 朱百炜

来源：《新课程·上旬》 2013年第23期



文/邢治翠 朱百炜

摘 要：“人之初，性本善。”每一个学生都是一张张崭新的白纸，而教师则是画笔，爱则是美的色彩，只有教师关爱每一个学生，才能让学生的未来充满美丽的色彩。

关键词：爱；培养；学生

台湾著名成功学大师黑幼龙先生说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”作为一名初中班主任，在跟学生们打交道的过程中，我也越来越体会到这句话的正确性。

一、带奶瓶的男生

天哪，你瞧，这是什么？——奶瓶！我在小蓝的桌洞里看见了奶瓶！顿时，我感觉一股热血直冲脑门。

一桩桩，一件件，再次涌上心头。刚入校不久，我很快就发现，小蓝是一个很独特的孩子。他很聪明，但又不肯按部就班地学习；他要强，但又故意到处惹是生非。每次找他谈话，他总会有很多奇特的理由为自己辩解。“我为什么要好好学习？老师都是在利用我。”“同学们学会了我的学习方法，我就得违反点纪律，这样才扯平。”……如此奇谈怪论，在他那里却又好像那么顺理成章。

来软的，他认为我是有求于他，置之不理；来硬的，他就变本加厉，干脆带着几个同伴跟我对着干。唉！我好像捧了一个烫手的山芋。偶然间在网上看见了陶行知先生的这句话：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动学生心灵处。”一语惊醒梦中人，原来，每次跟小蓝谈话都是在批评他不遵守纪律，不努力学习。无形中，我把他推向了对立面。

“没有爱就没有教育”，我决定换一种方式和他交流。首先，我和孩子的父母做了多次交流，全面地了解了小蓝性格形成的原因。接下来，我决定采用写信、发短信的方式跟他交流，告诉他我对他的理解、我对他的期望，甚至告诉他我的心里话。渐渐地，小蓝开始和我交流，封闭的心开始接纳我，接纳同学，融入班级。一天早上，我发现小蓝的脸色有些苍白，经过询问，原来他的父母做生意忙经常顾不上帮他准备早餐。听完后，我赶忙去给他买来早餐。看着小蓝狼吞虎咽的样子，我的心里也暖暖的。小蓝吃完后，真诚地向我说了声“谢谢”，给我鞠了一躬，然后转身跑进了教室。听说那节课，他听得异常认真。我知道，我用理解和等待换来小蓝的阳光进取，我用爱暖化了那颗乖戾的心，相信小蓝会越来越好的。

二、唤醒“瞌睡虫”

不知道哪位哲人说过：“人的失败，百分之九十是因为没有长远目标。”现在的很多孩子，好像很难找到自己的理想，他们不知道学习是为了什么，更别说为之奋斗终生了。小陈就是这样的一个孩子。开学没多久，他就开始在课上打瞌睡了。我批评过他多次，可是他好像是一块顽石，丝毫不为之所动，甚至大有变本加厉之势。没多长时间，他的学习一落千丈。可能是成绩的下降打击了他，他的行为更是夸张起来，晚上通宵上网，课上就睡觉，下课就四处惹事，弄得班里乌烟瘴气。有一次，因为我课上把他喊醒了，他气急败坏地对我大骂一通。之后，


他更是肆无忌惮了，完全无视校规校纪，简直成了一个“混世魔王”。看着他一天天的堕落，我的心就像刀割一样，可是又感觉有些束手无策。

新学期第一天，我早早来到学校，等待学生的到来。不久，小陈来了。或许是新学期的缘故，我发现小陈的脸上竟带着微笑。我敏感地觉察到他好像有了一丝变化。于是，我笑着跟他打了个招呼，附在他的耳边悄悄地说：“你的微笑像一束灿烂的阳光，老师感到非常温暖。”那一瞬间，我发现他的眼睛里好像闪过一丝奇异的光。接下来的日子里，他虽然仍然懒散，但不再抗拒老师。很多次，我发现在课堂上他偶尔会抬起头来听一会儿课。这个孩子心里还是想学习的，我暗暗地告诉自己，一定要把他拉回来。于是，便有了一次次的促膝长谈，一句句的倾心叮咛，一点点的辅导帮助……进取时，拍一拍肩膀，给他加油鼓劲；低沉时，一本《狼图腾》给他带去激励；迷惑时，给他描绘美好的未来，激发斗志。

渐渐地，他的脸上有了微笑，有了自信的光芒。我知道正像苏霍姆林斯基说过的那样：“有时候宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”抓住时机，给学生注入自信的种子，将会点燃希望的火焰。用爱去雕琢、打磨，慢慢的，我们就会发现每一个学生都是一颗珍珠。

印度诗人泰戈尔说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”黑幼龙先生也说：“教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。慢养，可以让孩子发现最好的自己。”只要我们心中有爱，心存期待，我们相信：“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”

（作者单位 邢治翠：山东省日照市五莲县实验学校 朱百炜：山东省日照市五莲县许孟镇初级中学）

编辑 代跃先

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