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口语交际:我喜欢的书
清滨小学 韩艳凤
教学目标:
把自己读过的一本好书,用普通话清楚地介绍给大家,通过互相介绍,了解什么是好书,激发读整本书、读好书的兴趣。 教学重点:
培养学生读书兴趣。 教学难点:
积极参与练习,提高口语交际能力。 教具准备:
教师:多媒体课件 学生:布置学生读一本好书 教学过程:
一、启发谈话,名言导入
孩子们,对于书,我们都不陌生。书,好书,到底会给人带来什么呢?在我们以前,有很多有成就的人都说过读书的作用。现在请同学们看课件。
(多媒体打出,师生齐读) 列宁说:“书籍是巨大的力量。”
高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。” 伏尔泰说;“当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重
逢。”
莎士比亚说;“书籍是全人类的营养品。”
歌德说:“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。” 别林斯基说:“好的书籍是最贵重的珍宝。”
今天,我们就来交流一下,自己读过什么好书,向大家介绍一本你喜欢的好书。板书课题:我喜欢的书。全班讨论:什么样的数值得推荐?鼓励学生畅所欲言,联系自己实际谈看法。依据学生的回答教师概括如下:
(1)内容健康、生动、有趣的书; (2)语言优美的书;
(3)图文并茂,给人以美感的书; (4)启迪智慧,教人做人的书; (5)使人获得有益知识的书;
„„看来同学们读书不但喜欢,而且还勤于动脑,你们真是个爱学习的孩子。
二、推荐好书,人人参与。
教师:一本好书给人以知识,给人以美的享受,下面同学们就从最近读过的书里,挑选你认为好的书,介绍给同学。你可以说说书的主要内容,也可以谈谈你对这本书的看法。学生介绍自己读过哪些好书(说说书名,可不提及内容)介绍一本好书。 1、指名介绍一本好书。
a、请1名同学介绍一本好书。指名发言。希望同学们就向他那样
介绍。
b、征求大家的意见,想了解哪个同学读的哪本书,请那位同学介绍。
师生评价,概括出介绍、推荐一本好书的方法:一是要把书名、内容说清楚明白;二是可以从不同角度介绍——比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等;三是要把握听的同学的疑问简要解答。 2、小组开始互相介绍。
介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚,选出大家都感兴趣的一本或两本书。
3、各小组评出都感兴趣的一本书,以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。
4、根据学生介绍,把好书名字写在黑板“好书看台”里,鼓励大家有条件亲自读一读这些书。
再读名言,能说说通过以前的读书经历和今天的交流,你对谁说的话有同感?(学生交流,体会好书的作用)
师小结:名人们说的书,应该都是指好书。今天,我们谈到的书,应该说也都是“好书”。这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢? 三、积累、拓展
1、摘抄读书的名言警句写在《阳光语录》本上
2、请家长为自己购买一本同学推荐的好书,要把这本书的内容跟家
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