成长的足迹

2022-03-25 11:07:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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足迹,成长
成长的足迹

教师,一个平凡而又特殊的职业。自古以来人们赋予了教师很高的地位,把教师当成了知识的化身,道德的楷模,美好的代名词。小时候,我就特别羡慕老师,感觉他无所不知,各种难写的字,各样难做的题,到他这里迎刃而解,游刃有余。所以我也梦想着成为一名光荣的人民教师,三尺讲台,一支粉笔,讲授知识,传播真理。正因为对这份工作的向往,我选择了师范院校 报考了特岗教师,踏上了教师岗位。

刚刚走上教学岗位的我,对工作充满了信心,充满了喜悦,决心教育事业奉献自己的微薄力量。到学校后,我被分配的任务是:七年级的班主任兼职两个年级体育教师和政教管理开始两天我还不能叫上学生的名字,但我努力记忆,拿着座位表挨个背诵,因为越快的记住学生的名字,学生在班级里才能越早的拥有归属感。以后的每届学生我都保持着在三四天内就能喊出所有的名字的习惯。因为学生们只有在你能叫出他们名字的时候,才能增进彼此的信任,淡化师生间的距离。

对于教学工作,我一丝不苟,自己刚刚踏入这个行业,对课本,对教法还很生疏,更应该好好准备,好好学习。在教学中,我注意学习老教师的经验,注意征求学生的意见。每节新课之前,我总会询问身体素质不同的学生以确定学情,然后把写好的教学设计同他们商量看是否可以听懂,根据学生反馈选择合适的教学方式,在课堂中引导他们积极活动,锻炼他们自己主动进行运动参与,从而提高学生的运


动技能。

德高为师,德从哪里来,从日常的点滴中来。为了更好的教育生,老师要事事做出表率,特别是在那些很细微的事情上。那天下午第一节上完课,我就很想去厕所,但是正好班里有几个学生来问题,等给他们讲完运动技巧,还剩下两三分钟就上课,去厕所肯定迟到。不迟到,这是我们要求学生上课最基本的事情,老师也要做到,所以我就直接去上课。第二节课后是课间操,也不能去厕所。直到课间操结束,我才第一时间跑向厕所。正是在这一件件小事上的严于律己,一件件小事上的表率,我得到了学生的认可和信服。

在我们的班级中,总有些让我们头痛的学生:他们或调皮、或学习习惯差、或克制不住自己的行为,结果不仅无法顺利完成自己的学业,还严重影响了班级纪律。

学生蔡某是我所带班级里甚至年级里一个令老师头疼的学生。入学没几天,他就做了件轰动校园的事情。那天中午他在教室里玩手机,正好被前来巡视的校长抓个正着。校长让他交出手机,周末回家时带走。可他任你怎么说,怎么批评,就是不交,且口出狂言:“我的手机我想怎么玩就怎么玩,谁也收不走,谁也管不着。”很多路过的老师也都停下脚步帮忙做蔡某的工作可他仍然我行我素,拒不交出手机。最后还是家长到校费了九牛二虎之力他才交出手机。通过这件事,蔡某在我心底留下了深刻的印象:叛逆,无纪律,毫不讲理。

对于这样的学生我们怎么办,耐心+爱心+方法。接下来的学习活中,我经常找他聊天,时时的去关心了解他。后来,找他的次数实


在太多了,他给我一个纸条:老师,别在我身上花那么多时间,我就是一个学渣。

看到他的字条我震惊了,俗话说:打人不打脸。称自己为学渣是件多么令人伤心的事,他连自尊都舍弃了。我很痛心,给他回了封长信,告诉他:班级里、学校里没有一个人是渣,每个人都有自己的希望,都有自己的未来,每个人都是一个太阳,只是要让自己发光。

正好过了两天,学校组织叠被子比赛,我找到了蔡某,要求他参加,开始他不情愿,最后耐不住我三番两次找他,最终同意了。叠被子比赛结束后,我在班里表扬了他,说他手很巧,做家务比一些女同学都强。那一刻,我看到了他的笑,那种受表扬之后得意的笑。原来,每个孩子都是渴望表扬的。

后来我把班里讲台的卫生承包给了他,并且隔三差五的找他谈谈心,说说理想。慢慢的,他不再那么抵触,那么叛逆,把讲台卫生保持的很好,为班级贡献了自己的一份力,在学习上,对于一些简单的问题,我就请他回答,当回答正确时,我给予及时的表扬和鼓励。虽然现在的蔡某依然有很多的毛病,不过他还在不断进步着。全世界的黑暗都无法掩饰一支蜡烛的光芒,老师就是这样一支平凡而坚定的蜡烛,照亮了孩子那懵懂未知的世界,纠正着他们在生活中养成的种种不良习性,指引着他们走向属于自己的美好未来。

我向往着成为一位这样的教师:心中有关爱,眼中有学生,脑中有智慧,做事有耐心,育人有方法,行为堪表率。现在,我正走在朝向目标的道路上,很执着,很快乐,很幸福。


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