探索大自然

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探索大自然

主备人： 备课日期： 上课日期： 序号：

一、活动目标

1、认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等, 增进对树的了解与认识，了解人与树的内在联系,利用树叶进行树叶剪贴画或者制作树叶书签。

2、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

3、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

4、通过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养环保意识。

5、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 6、培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 二、活动准备：

1相机、中餐、笔记本等

2、与家长取得联系，按时接送。

3、组织好学生：每组8－9人，自愿组合，每组推选一名组长，一名副组长（作为记录员） 三、活动地点：马渡溪边树林——县二级树林保护区 四、活动设计，

1、走进马渡溪边树林了解植物，观察树叶的形状、颜色，知道植采集树叶制作标本。做到人人参与、个个投入。

2、活动后，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。 3、通过上网、书籍查阅有关树叶的作用，并附上植物简历寻找相关资料或图片。 4、形成文字资料：整理交流资料，全班交流各组的成果，并在班内进行展示。 五、树叶粘贴画的制作具体步骤 （1）树叶的采集与保存

1. 树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。 2. 树叶的采集还要考虑颜色的多样性。

3. 树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。

4. 采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。 （2）树叶的选用与粘贴

1. 工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。

2. 粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。 （3）画面处理的方法 a 一种树叶的多次利用

利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。


同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜太鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。 b多种树叶的组合

随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“秋天美景”的画面，树的部分用浅色的长圆形树叶，地面用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上动物，图画就维妙维肖了。画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象一副活灵活现的秋收图了。 c 花叶、花籽、花梗的使用

花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。 需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不失时机地备下充足的粘贴料。

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