优质课一等奖高中语文必修四《作文指导》教学设计

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课 题

作文指导：议论文主体段落的写作

（一课时）

编制人 1、把握议论文语段写作基本模式；

2、通过练笔来深入把握论证段落基本结构模式，学会辩证分析。 重点：掌握论证段落的基本结构模式。 难点：段落写作中材料引用与分析。 1课时

授课时间 教学目标 重、难点

课时安排 学习目标 导入

目标1：把握议论文语段写作基本模式；

教 学 过 程 学习环节

写作，本是反对模式化的。但是面对高考，模式，有可操作性较强，容易模仿的优点。所以，在议论文写作的初级阶段，议论文模式训练，能较快提高写议论文的水平，是行之有效的方法。

优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，而形成这种论证力量的部件就是议论文的主体段。

今天我们就来学习如何写出一个完整的议论语段。

一、阅读下列四个段落，评一评哪一个段落更有说服力，并说明理由。

二、分析段落结构，归纳议论文语段的基本结构。

三、欣赏文段例二、例四，进一步把握论证段落结构。

明确：

一、语段（一）的弊端：“观点+论据”结构

论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁。论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种‚不讲道理的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。

二、一个完整的议论段一般有三部分：起始、展开、收束，可分为五环节：

1.提出本段论点，即分论点。通常只有简洁的一句话；

学习活动 学习评价











学生在老师引领下完成【文本探究一】部分

学生能够基本把握议论文语段写作基本模式




2.写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说；

3.围绕本段论点，提供论据（材料）； 4.采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段落论点进行论证；

5.重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分雷同。 基本结构模式一：论点+阐释+材料+分析+小结 基本结构模式二：论点+材料+分析+小结

目标2：通过练笔来深入把握论证段落基本结构模式。

课堂小结

一、请根据所给材料以“苦难，也是人生的一学生在老学生能够笔财富”为论点，写作一个论证段落。 师的指导基本掌握二、老师点评、总结应注意的问题。 下结合论证段落

【补充资基本结构料】完成。 模式 我们如果掌握了这些基本要素，掌握了这

一常规写法，我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。如果我们在通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维方法，写出好的议论文是轻而易举的事。也许这时，我们也就可以抛开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，最终写出自己的个性。



课后作业

请以“困境”为话题，另选素材与分论点，再 写一个论证段落。

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