03 我也追“星”

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我也追“星”

[教学目标]

1．知识与能力：了解名人，使学生对名人有一个客观的认识和了解，正确引导中学生中普遍存在的“追星”现象。

2．过程与方法：学生搜集整理资料,开拓读书视野，培养动手能力。

3．情感、态度与价值观：学生在交流展示的过程中，锻炼口语表达能力，培养创新意识。

[重点难点]

了解名人，正确认识名人，形成正确的人生观、价值观。 [教学过程]

一、指导学生搜集整理资料

1．根据教材提示，确定本组或本人的活动内容，通过上网、看电视或查阅图书等多种方式搜集名人资料。

2．将搜集到的名人资料归纳整理。教师提示一些切实可行的方法。

（１）名人名录——可以按照如国籍（中外）、领域（科学界、文化界等）等不同的标准分类。

（２）名人画像——以画画的形式展示名人形象，漫画、连环画都可以。

（３）名人专著——将自己熟悉的名人编辑成一本小书，要有目录、图文并茂，巧手精装，有模有样。

（４）名人名言——搜集自己喜欢的名人名言，可用漂亮的书法配画装裱。 （５）名人专刊——可用手抄报的形式出专刊。

二、指导学生展示资料，通过各种形式的展示，锻炼学生的综合能力，使学生在感兴趣的综合性学习活动中多角度地认识名人，鼓励有创意的表达形式

1．我爱名人——说说你最喜欢的名人、名人故事。

2．名人这样说——说说你最喜欢的名人名言，可声情并茂配乐朗诵，或在屏幕中边展示边解说。

3．过回明星瘾——模拟名人聚会，进行场景设想（可仿《福楼拜家的星期天》）。


4．名人专访——以名人身份接受记者采访，可讲自己的经历，也可诉说名人的苦恼。 5．小小评论家——也说名人的缺点，光环后的污垢，谈谈对名人的看法。 6．新书推荐——向同学推荐你读的传记，说说传记内容、传主事迹。 7．明星梦想——谈谈自己长大后想当怎样的名人，并准备如何付出行动。 三、活动小结

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