Flash动画在多媒体课件制作中的应用

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Flash动画在多媒体课件制作中的应用

作者：吴丹

来源：《中国新通信》 2018年第7期



一、Flash 动画多媒体课件的应用特点

1.1 良好的交互性

Flash 动画软件在应用过程中有很大的自身优势，拥有良好的交互性，这为各类软件的应用带来了很多益处，更为操作人员的操作带来了极大的便利，可以严格的控制操作人员的成果的质量[1]。一个优秀的多媒体应用软件，在使用过程中要跟操作者的操作目的相吻合，软件在制作过程中应表现出较高的交互特性，这样才能让制作出来的软件更加符合操作者的要求。Flash 动画在多媒体课件制作中的交互性优势，这就可以让Flash 动画多媒体课件能够成为声音、图像、视频的结合，使得制作出来的课件的内容更加的丰富，更加吸引观看者的眼球，用以达到多媒体课件的制作目的。

1.2 特别的动画效果

在多媒体教学课件的制作过程中，要考虑到课件制作的最终目的，软件制作人员要在不同的软件中制作出自己所要的效果，对于课件制作的技术要求还是比较大的。在课件制作中运用Flash 动画软件，可以运用该软件好的动画效果，可以很好的调节课堂气氛，可以运用课件自身的优势取得好的教学效果[2]。

1.3 文件体积较小

Flash 所制作的动画文件，在使用过程中不会占用很多的空间，这可以让课件的使用更加的便利，减少复制中的一些问题，并且可以减少传输的时间，在使用过程中一般的Flash 制作文件都只有20KB 大小，较小的也只有800KB，将这些Flash 制作文件压缩之后是相当的小，在使用课件的同时，其较小的应用体积给使用者带来了极大的便利[3]。根据现阶段的一些实际的使用情况来看，Flash 动画在多媒体课件中的使用有很多其他的软件不可替代的优势，能使我国的教学水平得到显著的提升[4]。

二、利用Flash 进行多媒体课件制作

2.1 多媒体课件的总体设计

在多媒体课件的整体制作中，设计人员应该充分的了解课程特点以及具体的时间安排，通过对计算机网络分类特点的研究与探索，结合网络体系结构当中的学习目标以及学生的个性特点和认知程度，结合教材的实际情况制定出更好的实现教学目标的课件。

其次，设计人员还要考虑课程设计的实际操作，根据网络教学课件的整体目标，研究出适应不同的课堂变换的分界面，采用交互式界面，在教学过程中充分运用多媒体课件的各种优良的功能。

最后，设计人员要提供相应的资料，根据不同的课程的需要，准备好适应每一堂课的素材，为Flash 动画软件的使用做好充分的准备工作。

2.2 多媒体课件的技术实现


在多媒体课件的技术的实际的运用过程中，设计人员首先要考虑运用Flash 动画软件的交互性的优势，在课件的使用的具体过程中，根据不同模块的功能性将其划分为一个具体而独立的单元，使Flash 动画软件能适应好多板块的操作要求，以减少制作课件的步骤，但是依然可以适应教学的需要，设计人员在研究Flash 动画软件交互性控制的同时，更需要对课堂教学当中的重点进行划分，根据教学重点、难点内容进行Flash 动画的演示，使得多媒体的制作达到课堂教学的需要。多媒体课件制作人员还应对进行针对性的难题解答板块，使Flash 动画多媒体课件弥补传统课件的不足，使得学生的难题解决更加的简单，减少学生的学习压力，激发学生的学习信心。在设计Flash 动画多媒体课件的过程中，设计者要充分的了解学生的性格特点，使动画能真正的吸引到学生的注意力，结合具体的教训目标设计出符合课堂需要的动画，进而提高多媒体应用的效果，帮助学生在直观的课堂教学演示下更好的提升学生的知识水平。其次，Flash 动画多媒体课件在制作过程中要考虑到当前的网络环境，使Flash 动画多媒体课件在能符合当前的网络环境，使得多媒体课件的优势得到充分的发挥。

三、总结

总体而言，随着信息技术的不断完善，多媒体课件的广泛使用，Flash 动画软件的优势可以丰富多媒体课件的制作，所以将Flash 动画软件与传统多媒体课件教学相结合，已经成为了课件制作的一大趋势，通过Flash 动画软件的运用更大的提升教学水平, 创造积极的课堂氛围。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/1f86170e01020740be1e650e52ea551810a6c9e2.html