22妙趣横生的太空生活

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基本信息



22、妙趣横生的太空生活

教材分析

太空是神秘的，充满了诱惑，让人浮想联翩。而今，人类终于实现了“飞天”的梦想，正一步步地开启着太空奥妙之门。《妙趣横生的太空生活》是一篇说明性的科普文章，用精练、生动的语言向人们介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活，并通过对宇航员描述在太空看到的地球美景，表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情



教学目标

知识与技能：

1、学会本课个生字，能联系上下文或借助工具书理解等词语的意思。2、有感情地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。

过程与方法：运用说明性文章的表达方法引导学生初步感悟课文内容。提高学生的语言表达能力 。

情感、态度与价值观：激发学生探索太空奥秘的思想感情；激发学生热爱地球的情感和保护地球的意识。

教学重点和难点

1、 初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。

2、 引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。

教学过程

教学环节



教师活动

预设学生行

备注




为

第一课时 一、激情导入。





1、师出示

“太空吃饭讲究多的”材料，提出要求：仔细读读，你都了解了哪些知识？

师：想不想





生

：自读并交流读后

再多了解点呢？（想）的收获。 今天我们一起走进太空，去那里看一看，感受一下它的奥秘奥妙与神奇。板书课题。

2、师：看到

题目，你有什么疑问？

师：带着这

些疑问到课文中寻找答案吧！

（设计意

图：通过相关的太空材料，激发学生的学习兴趣，对科学的探





生：交流疑问：宇航员在太空是怎样生活的？在太空会

索产生足够的欲望。） 发生哪些

1、引导学生奇妙有趣

自读课文，并提出自

的事情？






二、初读课文，了解课文。



读要求：把课文读正确、流利；把握课文整体，理清课文思路；勾出不懂得问题等待交流。

2、学生自读

课文。

师：课文讲

了一件什么事？

师生共同交

流一些难以理解的字词和科学问题。如：宇宙、蕴涵、青藏高原等。

（设计意

图：通过让学生读、交流不懂的问题，主要的目的是培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力，从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合起来。）

在写字书上

书写生字。





交流读书的收获。



生：说自己了解的课文内容。 同桌相互交流自己不懂的问题，并把组内解决不了的问题拿到班

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