《为中华之崛起而读书》导学案

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中华,崛起,读书
课题 26、那片片绿绿的爬山虎

主备人：段玉红审核：班名：组名：学习主人：评价：

课题凡人睿语

26 那片片绿绿的爬山虎总课时两第 1 课时时间 2014.12.10

关爱如春风拂面，交谈令人倍感温暖。

学习 1、认识 87个生字，会写篇、翻等13个生字。正确读写“推荐、眼帘、燥热、融洽、黄昏”等词语，能目标借用工具书或联系课文内容弄懂不明白的词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。并说一说课文的主要内容。

3、朗读课文，理清课文思路，初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。

学习重1、会写生字、词语，能概括课文的主要内容。2、

难点 2、理清课文思路，初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。

课前准备学习流程

学习内容

学习方法

知识链接

查找有关叶圣陶和肖复兴的资料。

“为中华之崛起而读书”，是周恩来少年时就立下的志向。周恩来能成为一个伟人，是与他少年起就有一颗强烈的

导入

爱国心，就能立下大志分不开的。他立下这个志向的时候，还是和我们差不多大的孩子，是什么促使他立下如此远大的志向呢？我们一起来看课文。。

自学自悟

一、课前预习

自己认为最关键的词语。

字多练写几遍。

5、用自己喜欢的方式读读课文，遇到不理解或有困难的地方再多读几遍，说一说课文主要讲了一件什么事？

二、读了课文后，我还有以下几点疑问：

1、我想说说题目的意思并且说说我对作者的了解。一、养成良好的阅读习惯，周总理是无产

学会圈点勾画、批注及编写阶级革命家、政重复，不结巴，不丢字不添外交家，中国共字。理解词句尽量联系课文产党、中华人民

3、能借用工具书或联系课文内容弄懂不明白的词。内容来理解。写字要认清字共和国主要领

形，看准每部分在方格中的导人之一，中国

4、在田字格本子上写一写课后方格中的字，把难写的位置。

人民解放军创建人之一，中华人民共和国总理。

2、快速读文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出文段序号。读文时要做到不治家、军事家和

合作交流展示

一、小组内交流预习收获和疑惑。一、对子检查字词：互读词语，互评写字。合自己的生活体验，进行交流探究，达到共识。小组选题做好展示的准备。台前展示的同学站姿端庄，笑容自然，语言精练，学学会倾听，要及时质疑，积极评价。

二、朗读课文，给课文分段并概括每段的大意。说说课文中二、反复朗读课文并结写了几件事，每件事之间有什么关系？

三、默读课文，概括课文的主要内容。

课文的理解）

1、给下列生字注音并组词。

崛（）范（）铿（）锵（）闯（）租（）

2、听写词语：

3、课文写了。

四、朗读展示。（每组按照分的段落去展示，注意读出你对语气随和。展示时，其他同

达标检测

总结 1、学生总结本节课的收获。

拓展 2、读了课文，你有何感想，谈一谈。

课后反思

25 为中华之崛起而读书

主备人：段玉红审核：班名：组名：学习主人：评价：

课题

11 去年的树

总课时

两

第 2 课时时间

2014.12.3

凡人睿为中华之崛起而读书。浮舟沧海，立马昆仑。——周恩来语

与肝胆人共事，无字句处读书。努力为生，还要努力为死。 ——周恩来

学习目1、通过联系上下文和时代背景，反复朗读课文等方法，深入地体会文中人物的思想感情。标学习重难点

2、边读边想象课文中的情景，结合自己课前收集的资料，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

采取各种阅读方法，体会人物的思想感情。查阅资料了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

课前准收集了解当时的时代背景和有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料，帮助我们理解课文。备学习流程导入

学习内容

谈话激趣。

1 、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。 2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。

3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

自学自悟

一、这是我搜集的有关“外国租界地”、中国人民惨遭帝国养成良好的阅主义侵略者侵略、周总理为振兴中华所做的贡献的资料及名读习惯，学会圈点勾人名言。

二、课文写了件事。

1、。 2、。 3、。三、多读几遍课文，体会文中人物的思想感情。把你的想法批注下来。

四、用红笔勾画出不懂的地方。

画、批注。

学习方法

知识链接