【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2020年九年级下册数学教案名师测控考点精讲(31)》，欢迎阅读！
课题：容易误导读者的统计图
【学习目标】
1. 了解几种不规范的统计图误导读者的现象 ，并能够纠正. 2. 能够理解不规范的统计图误导读者的原因. 【学习重点】
理解几种不规范的统计图误导读者的原因 【学习难点】
画出正确规范的统计图. 情景导入 生成问题 1 •我们学过的统计图有哪几种？
答：条形统计图，扇形统计图，折线统计图.
2•小明种了一棵小树，想了解小树生长的过程，记录小树每周的生长高度，将这些数据制成统计图，下列统 计图中较好的是(A )
A.折线统计图 B •条形统计图
，并画出正确规范的统计图.
自学互研
知识模块容易误导读者的统计图 阅读教材 卩
99〜P102,完成下列问题：
生成能力
问题：容易误导读者的统计图有哪些形式？
答：(1)条形统计图：①有的条形统计图纵轴上的值不是从 衡量大小，当宽不一致时，往往给人们感觉面积大的数量大
0开始,会造成错觉.
C.扇形统计图 D •不能确定
(2)扇形统计图：①易犯错误：有时认为在两个扇形统计图中 论：因为两个扇形统计图的总量不同
,所占百分比大的量，必然数量也多；②正确结
，所以不能通过百分比比较两个扇形统计图中个体数量的多少;
(3)折线统计图：误导原因：绘制折线统计图选取不同的单位画出的折线统计图形状不同 一样. ,给人
范例：一则报纸上的广告绘制了如图所示的统计图 3倍”，请分析这则广告信息正确吗？
解：这则广告的信息是不正确的
，并称“乙品牌牛奶的销售量是甲品牌牛奶每天销售量的
，从图中标明的数据看，甲品牌牛奶的销售量是 510万袋，乙品牌牛奶的销
3倍，由于统计
售量是530万袋，只比甲品牌牛奶多了 20万袋，乙品牌牛奶的销售量并不是甲品牌牛奶销售量的
图制作的不规范，容易误导消费者认为乙品牌牛奶销售量是甲品牌牛奶销售量的 的.
仿例1根据如图所示的甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图 确的是（D ）
A.甲户比乙户多
C.甲、乙两户一样多 D .无法确定哪一户多
3倍.故这则广告信息是不正确
B .乙户比甲户多
下面对全年食品支出费用判断正
1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上 题也板演到,并将疑难冋
仿例2:甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量 司中销售量增长较快的是甲公司.
,分别制作如下统计图：从 2011〜2015年，这两家公
交流展示
黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑.
生成新知
2.各小组由组长统一分配展示任务 ，由代表将“问题和结论”展示在黑板上 ，通过交流“生成新知”.
知识模块容易误导读者的统计图
检测反馈达成目标
见光盘
课后反思 查漏补缺
1．收获： _______________________________________________________________________________ 2． 困惑： ______________________________________________________________________________
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1f14dfd04593daef5ef7ba0d4a7302768e996fb0.html
2022-03-17
