【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级美术第14课《茂密的花》教学设计》，欢迎阅读！
课题 14.茂密的花 教时 第14课 执教
教 学 目 标
日期 第14周
一、教学目标
1.在观察、回忆、分析与交流中，增强学生的观察、分析、造型的能力。 2.通过本课的学习，尝试用前后遮挡的方法表现花的茂密。
3.逐步建立学生细心观察身边事物的好习惯，培养良好的环境意识。 二、教学目标的制定依据 1.内容分析
《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品，在教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进而体验、感受自然界中的花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受，在实践中表现美，创造美。
2.学情分析
我校小学二年级学生既爱说又爱动，对学习美术的兴趣较浓，积极性高。学生对常见的花特别熟悉，而且特别喜爱。教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感，通过各种各样花的对比，认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系，使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多，有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.开放式今天，我们课堂上来了一导入 位新朋友,你们看,她来了。
“小朋友们好！我叫花仙子，
图片给学
我来到了温江这个美丽的国
生最直观的视
际花园城市,这个城市的美景
觉感受，让学生
深深的吸引了我,我给大家带观赏图片后
欣赏家乡的各
来了一些美景，你们想看举手交流自己的
类花卉，初步感
吗？”（课件播放图片）提问：观后感言。
受家乡鲜花的
谁能用一个的词语或一句话
美，感受自然之
来表达你心中的感受呢？根
美。
据学生回答引入课题：《茂密的花》。
2.核心过1.
程推进 1.分析花的结构 1.分析花的2. 让学生
可爱的花仙子想考考大结构 了解花的基本家：你们知道一棵花主要是由可爱的花仙结构。 哪几部分组成的？小组的同子想考考大家:你
学赶快讨论一下吧!
2.探究如何表现茂密的花。
（1）（师展示两盆花）美丽的花仙子带来了两盆花，你们看一看，这两盆花哪一盆花茂密一些，为什么？
（2）（课件展示两幅画）可爱的花仙子给你们带来了两幅画，请你们看看这两幅画，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？根据学生回答后板书：数量很多。
（3）（课件展示两幅画）活泼的花仙子又给你们带来了两幅画，你们看看这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？小组同学相互讨论交流一下吧！根据学生回答后板书：前后遮挡
（4）漂亮的花仙子请我用线描的形式画一幅茂密的花，（老师画两枝花在黑板上）你们看这幅花茂密吗？谁来帮帮我，让这幅画变成一幅茂密的花，谁愿意上来添一些花呢？注意要有前后遮挡关系哦。
（5）可爱的花仙子为了奖励大家，要把画好茂密的花的魔法秘籍告诉你们，大家一起读一读。（课件展示：画出茂密的花的魔法秘籍：秘籍一：花的数量很多。秘籍二：花有前后遮挡关系。秘籍三：花有大小不同，高低不变化。）
3.欣赏作品。
3.开放式 延伸 1.活泼的花仙子给你们
带来了一个好消息，咱们温江
们知道一棵花主
要是由哪几部分组成的？小组的同学赶快讨论一下吧!
2.探究如何表现茂密的花。
（1）（师展示两盆花）美丽的花仙子带来了两盆花，你们看一看，这两盆花哪一盆花茂密一些，为什么？
（2）（课件展示两幅画）可爱的花仙子给你们带来了两幅画，请你们看看这两幅画，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？根据学生回答后板书：数量很多。
（3）（课件展示两幅画）活泼的花仙子又给你们带来了两幅画，你们看看这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？小组同学相互讨论交流一下吧！根据学生回答后板书：前后遮挡
2.培养学生主体探究的能力。让学生在欣赏、讨论、交流的过程中发现问题,并解决问题。这一环解决了本课的教学重点和教学难点。
3.学生尝试表现茂密的花。
4.进一步复习巩固表现茂密的花的基本要领。
5.分析画家作品，让学生更加真切体会到描绘茂密的花的表现方法。同龄人作品的欣赏使学生直观形象的了解了茂密的花的表现，激发了他们的创作灵感。
1.以小组为1.让学生单位根据要求创在充满愉快感
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1f14bf0d4228915f804d2b160b4e767f5acf80af.html
2023-01-27
