中职音乐教案乐理

2023-01-21 17:31:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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授课教师





中国民族调式-五声调式 教案设计

学前教育专业 中国民族调式-五声调式

基本乐理

授课年级 学生人数

幼师二年级

30

高等教育出版社 音乐》通用教材

课程教学对象是中专三年制学前教育专业一年级的学生。由于学生对于理论课感

教学

象分析

到比较枯燥、高深,平时比较少学习,所以课程设计上要吸引学生,活跃课堂气氛,这样更容易让学生吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。

五声调式理论的讲解必须是建立在学生掌握一定基本乐理知识,层层推进,链接的知识

教学

容分析

链。是学生进一步顺利为以后学习六声和七声调式的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。

知识与技能 学习和认识五声调式的概念,掌握五声调式的种类。





能力与技能 通过讲解及范例,使学生初步掌握五声调式的知识。 情感、态度

培养学生热爱祖国民族音乐的感情和提高学习民乐的兴趣。

和价值观

教学重点 1、五声调式的含义 2、五声调式的音阶 教学难点 1、五声调式的分类 2、五声调式的主音感 教学方法 讲解法、讨论法、练习法等。 教具准备 教学过程

钢琴、多媒体室 教学内容 复习上节内容:

课程回顾

自然大小调

引导复习自然大小调

学生回忆上节内容

5分钟

时间分配 教师活动

一节课(40分钟) 学生活动

时间分配

1




播放音乐《茉莉花》, 提问:聆听民族歌曲的

导入新课

导入本课五声调式

特点是什么?

学生聆听音乐,讨论

5分钟

思考问题

1、五声调式概念 1、讲解五声调式概念 1学生聆听音乐

2. 五声调式音阶(板书) 2、播放音乐,结合谱例合谱例,进行讨论

讲授新课

3. 五声调式中的各调列出五声调式的音阶 2结合谱例,能正确



:宫调式、商调式、角3、播放音乐,讲解谱子说出音乐中五声调式

调式、徵调式、羽调式 的主音感

的音阶。

15分钟

出题:写出D商、B徵的根据学生当堂做题反馈

学生进行做题训练,

课堂练习 五声调式的音阶。(学

生上台练习) 通过这节课的学习,让

教师答疑、总结,提问

课堂小结 学生理解什么是五声调

所学,布置作业。

式。

音乐

阶及分类并热爱民族

5分钟

或者及出现的情况及时

巩固知识

辅导

掌握了五声调式的音

10分钟

中国民族调式---五声调式



1、概念

2、五声调式音阶

3、五声调式分类(各调式书写、谱例分析) 4、课堂作业练习(D商、B徵)





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