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名著导读《骆驼祥子》导学案
执教人
教 学 目 标
课题
《骆驼祥子》
课类
新授课
1、自学目标(基础知识)①关于老舍 ②小说背景
2、合作目标(重点知识)①故事情节解读 ②环境的渲染 3、探究目标(难点知识)小说中环境塑造人物分析
4、情感态度价值观目标:培养学生热爱生活,体会珍惜现在生活的情感
主要方法
合作 讨论 交流
时间
教师主导步骤(要点问题化) 学生学习步骤(求解活动化)
组织教学
情境导入 学生倾听,引入课堂
展示目标
1、把握小说故事的情节梳理 2、分析环境中人物形象特点。 3、懂得珍惜现在的美好生活。
明确学习目标,掌握知识要领
一 自主学习
1、老舍(1899~1966)原名 ,字 。 老舍是他最常用的笔名。满族。北京人。中国
现代小说家、戏剧家、著名作家,被誉为活动一:自主预习,完成填空。
导学达标
“ ”,是杰出的语言大师。
检测 矫正
总结 提升
布置 作业
2、本文主人公祥子是生活在30年代,这个时活动二:小组合作,完成合作候我国正处于军阀混战,外敌入侵之时老百姓探究 的生活处于 之中。 3、 小说的三要素分别是 二,合作探究
找一找第6段中祥子和高妈的对话,用笔勾画出来,分析这两个人物是什么原因导致他们会出现这样的行为举动?
1、下面有关《骆驼祥子》的说法有误的一项( )
A《骆驼祥子》中刘四爷是土混混出身的老板,极端的自私自利,虎妞是他的侄女。 B祥子是个悲剧人物,当他的幻想破灭后,自甘堕落,结果只能“痛苦的活着,冤屈的死去”。 C祥子有一对“出号”的大脚,未来成为一名出色的车夫,他忍受疼痛,尽快的练腿,用两三个星期的功夫,终于拉的稳健、利落。 通过学习本文,我们知道了祥子是一个 的人。高妈之所以变成这样一个市井小人是因为他生活在一个 的年代。同学们我们今天的社会如此的和谐美好,要好好珍惜我们
现在的生活。
学习完这篇小说之后,你发现你身边有像高妈 这样的人吗?结合高妈所处的环境和我们现
学生活动:认真思考,体会情
感
学生活动:自主,合作,讨论
完成
在都市生活的环境,对比说说这些人有这些举独立思考,结合现实来谈谈感动是什么原因导致的?或是你看到这些现象
受
你会怎么想?又会怎么说?
知识链接:
背景了解:20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战,再加上各种自然灾害的横行,使得中国农村迅速走向破产。成批破产的农民,为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型21世纪教育网版权所有
名句:世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
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