最新部编版五年级语文下册第五单元教材分析

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第五单元·教材分析



走进文学的一方舞台，这里有着别样的精彩：作家们你方唱罢我登场，争相用自己的生花妙笔塑造出一个个鲜活的人物，他们有的智勇双全，有的命运坎坷，有的志趣非凡，有的神通广大……这些形形色色的人物性格各异，在文学的世界中穿梭往来，交织出一幕幕或感人或诙谐或震撼的故事。他们如此引人入胜，让人沉醉书林，流连忘返。

翻开书，瞧，那里有精神抖擞的小嘎子、结实硬棒的祥子、爱财如命的严监生，还有手艺高超的刷子李。这一个个鲜活而典型的人物，正在各自的舞台上大放异彩。他们给人留下了深刻的印象，让人久久难忘。

本单元安排了两篇课文和两篇习作例文，从描写的对象来看，它们都以生动的文字刻画了鲜活的人物，让人印象深刻；从写作方法来看，它们都运用一定的描写方法，写清了人物的特点。“交流平台”和“初试身手”的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。“习作”要求我们把一个人的特点写具体，也是紧扣单元主题的。我们要通过这个单元的学习，把握描写人物的基本方法，并运用这些方法将人物的特点写具体。



分类 具体内容

内容简说

这篇文章由三个独立的片

段组成。《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。《他像一棵挺脱的树》描写了祥子刚进城时身强体壮、精神劲头十足的形象，从中我们能感受到他对未来充满了信心和希望。《两茎灯草》写严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。

教学要点

课时安排

课 文

人物描写一组

学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法；感受经典作品的魅力，激发阅读中外名著的兴趣。

3课时


抓住重点

文章以刷子李的高超手艺语句，了解一位为话题，借一件极富戏剧性的普通手艺人的小事窥见了人物的大本领、大高超技艺；体会

刷子李

智慧，教育人们本事是靠勤学作者是怎样表苦练得来的，有本事才能有尊现刷子李的高严，一个人要不断地挑战自己、超技艺的，领悟锻炼自己、完善自己。

并学习作者刻画人物的方法。

交流描写

学习本单元课文描写人物

交流平台 初试身手

的几种方法；运用学过的描写人物的方法，描写一位同学一瞬间的表现；选取典型事例表现爸爸妈妈的特点。

人物的基本方法；学会捕捉一个瞬间，写观察到的人物；学会选取典型事例表现人物的特点。

本文记叙了关于“我”的朋友容容的两件事——为“我”

我的朋友习 作 例 文

容容

弄清例文

取报纸和给“我”写信，刻画中描写人物的了一个忠于职守、乐于助人、基本方法，明确天真可爱的小女孩形象，表达其是怎样把一了“我”对容容的喜爱之情。 个人的特点写

本文写放学后，一群孩子具体的；明确写

小守门员在空地上踢足球，吸引了不少作文时要选择和他的 观众们

观众，重点介绍了小守门员和典型事例来表观众们的表现，突出了赛场上现人物的特点，紧张、热烈的气氛。

习 作



2课时

1课时

2课时

并能运用一定

形形色色的人

运用描写人物的基本方的方法把人物 法，尝试把一个人的特点写具的特点写具体。体。

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