人教版小学四年级美术下册《走进春天》精品教案

2022-07-11 23:08:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《走进春天》精品教案

一、教材分析

《走进春天》是人民教育出版社,四年级下册第11课的内容。本课属于“造型·表现”学习领域。春天是很多艺术作品中经常表现的主题。春天有很多美好的事物,河岸上随风轻摆的杨柳,树林里悄悄绽放的迎春,操场上正在放风筝的孩子,田地里忙于春耕的农民,屋檐下从南方返程的燕子,石缝里露出的小草嫩芽……教科书中的欣赏作品《春播》,以我国特有的传统民间美术表现形式木板年画为依托,风格淳朴,色彩艳丽,线条粗犷,人物形象生动有趣,表现了春天农民、孩子、动物植物和谐相处的美好画卷。图中文字祝愿人人遇到天喜星,为过年期间的人们平添了一份快乐、喜庆、吉祥之意。教科书的右页展示了几幅学生作品,同样是对春天美好景象的描绘,表达出孩子们喜爱春天、向往春天的心情。

二、教学目标

1.让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。 2.教会学生根据命题进行创作,体会创作的乐趣。

3.培养学生的想象力与造型能力,通过描画提高学生观察生活、表现生活的热情。

三、教学重、难点

1.教学重点:学生能够根据命题进行创作。

2.教学难点:如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。 四、教学过程 (一)导入

1.歌曲导入《小雨沙沙》

提问:听,这是什么歌曲?会唱的同学可以跟着一起唱。 过渡语:这首歌描写的是什么季节呢?对,是春天。 2.出示课题

过渡语:春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。今天这节课,我们就以美术的眼光《走进春天》,寻找春天的美。

(二)讲授新课

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1.出示动态图片,寻找春天的特点

过渡语:你了解的春天是什么样的呢?我们一起看看下面的视频,找一找吧。

(播放春天视频 1)春雨

提问:现在你能告诉大家,春天有哪些特点了吗?

过渡语:对,春天下起了淅淅沥沥的小雨,有时还会听到雷声,民间流传着春雨贵如油的说法。

2)发芽

过渡语:种子发芽了,有的长出了绿绿的小叶子,有的长出了花朵。 3)燕子南迁

过渡语:燕子从南方飞到了北方,快快乐乐地在屋檐下搭窝。 4)小溪流淌

过渡语:冰雪融化,溪水开始流淌。 2.春天的色彩

过渡语:春天是温暖的开始,春天是希望的开始,那么春天到底是什么颜色的呢?请你看下面的图片找一找。

(出示小草图片

过渡语:春天是使人神清气爽的黄绿色系。 (出示小花儿照片)

过渡语:春天看上去也是甜美的粉色系。所以,春天的颜色是柔和的,也是多彩的。在春天里也会发生许多有趣儿的、快乐的、难忘的故事,我们看看同学们是怎样表现的吧。

3.探索春天的故事 (出示学生作品5张)

过渡语:春风徐徐,孩子们愉快地放风筝;大家来到河边愉快地郊游;好心的孩子们帮小蝌蚪找到了妈妈;小动物们也感受到了春天的气息,小鸡在草地上跳起了欢乐的舞蹈;小燕子也唱着动听的歌儿搭起了漂亮的窝。

4.画家笔下的春天

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(出示图片6张)

过渡语:春天,是画家们非常喜欢表现的主题,这幅《春如线》是吴冠中画的,他利用浓淡不同的墨色表达出了曲线的相互错叠,点与线的组合让人感受到动静结合的韵律美;李可染的《春牧图》;王成喜的《春》;邬继德的《桥之春》;赵云龙的《初春的阳光》;俄罗斯画家的《初春》

5.生活中的春天 (出示图片5张)

过渡语:看了这么多作品,你是不是已经感受到春天的气息了?在生活中,带有春天元素的用品也有很多,比如被罩,盖着带有春天气息的被子是不是很快就进入梦乡了呢;餐具的花纹,给你增添了不少食欲吧;妈妈的手提包,背上心情也不一样了呢;漂亮的裙子;就连扇子上也用到了春天的图案,你看原来我们的生活处处都有春天的存在。

6.教师示范

过渡语:同学们,春天已经悄无声息地来到了我们的身边,那就看看老师是如何表现它的吧。

(三)艺术实践

过渡语:看过了老师的示范,你一定也着急试一试了吧,那就请你用绘画的方式,描绘一幅春天的故事,注意要表现出春天的特点。

(四)课堂总结

过渡语:表现春天的手法很多很多,除了画家喜欢用手中的画笔描绘春天外,就连诗人也喜欢以春来抒发自己的感受,那现在,让我们伴随着春天的诗歌结束本节课的内容吧。

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