【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中数学湘教版七年级上册第二章代数式-课题：合并同类项》，欢迎阅读！
课题：合并同类项
【学习目标】
1．会识别同类项，理解合并同类项的理论依据，并会把一个多项式中的同类项进行合并． 2．在探索知识的过程中领悟合并同类项法则． 【学习重点】
同类项的概念和合并同类项的方法． 【学习难点】 合并同类项法则．
行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．
行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点．
判断两项是否是同类项时应注意： (1)同类项与系数无关；
(2)同类项与字母的排列顺序无关．
方法总结：合并同类项时，为了不漏项，可用不同的符号(如直线、曲线等)标记不同的同类项．
情景导入 生成问题
旧知回顾：
1．单项式－3a2bc的系数是－3，次数是4．
22
2．多项式3x2y－xy3＋y2－的次数是4，常数项是－,.)
33
自学互研 生成能力
知识模块一 同类项的概念 (一)合作探究
教材P70“动脑筋”．
归纳：像这样所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项． (二)自主学习
1．判断下列各组的两项是不是同类项？是的打“√”，不是的打“×”，并说明理由． 1
(1)3a2b与ab2；( ×，相同字母指数不同 )
5(2)2πr2与6r2；( √ ) (3)5与－8；( √ )
2．请写出一个与－a2b3是同类项的式子3a2b3(答案不唯一)． 知识模块二 合并同类项 (一)自主学习
阅读教材P70“议一议”～P71例1～2，寻找规律． 3a＋6a＝(3＋6)a＝9a，依据是分配律．
3311
3＋－1x2y＝x2y,.) 类似的，3x2y＋x2y－x2y＝444
归纳：像这样，把多项式中的同类项合并成一项的过程，叫做合并同类项． 合并同类项时，只把它们的系数相加，字母和字母的指数不变． 合并同类项：
－3x4y＋2xy－x4y－5xy＋y2(第1步，画线标出同类项)
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1e39904abdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e3c.html
2023-04-17
