【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《巧虎躲猫猫(中班数学)》，欢迎阅读！
教学活动： 巧虎躲猫猫（中班 数学）
设计意图：
通过巧虎躲猫猫这个活动，在躲猫猫的游戏中尝试观察分辨细小事物的能力；尝试运用方位名词在……的后面，在几楼的几号房间，拓展语言表达能力；通过分组PK，在游戏中与同伴合作体验成功的快乐。这个活动主要让幼儿探究配对，引发对数学进一步探究的欲望。
目标：
1．在躲猫猫的游戏中尝试观察分辨细小事物的能力。
2．尝试运用方位名词在……的后面，在几楼的几号房间，拓展语言表达能力。 3. 通过分组PK，在游戏中与同伴合作体验成功的快乐。
重点：尝试运用方位名词在……的后面，在几楼的几号房间，拓展语言表达能力。 难点：通过分组PK，在游戏中与同伴合作体验成功的快乐。 物质准备：
1．巧虎、河马哥哥、淘乐比、琪琪、小猫妹妹、小猴、玲玲、熊猫妹妹卡通图片。
2．巧虎家、记分牌、泡沫垫。 经验准备： 巧虎小游戏课件。 过程：
（一）《巧虎躲猫猫》情境导入
1.巧虎邀请它的几位好朋友一起玩躲猫猫的游戏，我们一起认识一下它吧！（小兔琪琪、鹦鹉淘乐比……）
2.一共有几位朋友呢？ （二）益智游戏《巧虎躲猫猫》 1．第一次躲猫猫游戏
（1）哈哈，在躲猫猫游戏之前，朋友们要进行热身，去森林里找一找哪些地方可以把自己藏起来。熊猫妹妹去找了，玲玲去找了，淘乐比去找了，小猫妹妹去找了，河马哥哥也去了，小猴看河马哥哥走了他也赶紧去找了，最后的小猫妹妹一看，大家都走，也赶紧出发了。
（2）咦，刚才都有哪些动物朋友来玩躲猫猫游戏啊？
1
2．第二次躲猫猫游戏
（1）恩，动物朋友都找到地方把自己藏起来了，那游戏正式开始喽，你们准备好了吗？请闭上眼睛，当张老师说3.2.1的时候请睁眼！3.2.1……
（2） 请你说出XX动物朋友藏在XX后面了哦？看看这一轮哪队获胜哦! 3.第三次躲猫猫游戏
小动物朋友们在森林里玩的有点儿累了，他们想巧虎家休息一下，哇，巧虎家好大啊，一共有几层楼呢？都有几个房间呢？ 动物朋友们休息了一会，又有点儿想玩躲猫猫游戏了，淘乐比说：巧虎，刚才你和小朋友都把我们找出来，太不公平了，这回我得换一个难一点的躲猫猫游戏规则，你们敢挑战吗？给你们几秒时间 你得记住我们住在哪个房间，然后我们躲起来，你们要说出刚才我们住在几号房间，答对才算赢，可以吗？（XX住在几号房间，几号房间住着谁？）
4.第四次躲猫猫游戏
（1） 巧虎说哇！小朋友们好棒啊！我奖励你们来我家里玩躲猫猫游戏大PK，请你们拿好自己的小椅子一起去巧虎家吧！
哇！巧虎的家到了，你们都迫不及待的想要玩游戏了吧！好，哪个队先开始游戏呢？请你们每个人选一个自己喜欢的动物朋友，等会看看自己喜欢的动物朋友在几号房间你去几号房间喔。
（2）那我们游戏开始喽！给你们5秒钟的时间看清楚小动物躲在在哪个房间，然后你们快速的去他们的房间，看看这次又是哪个队获胜哦！ （三）《巧虎躲猫猫》游戏结束
孩子们今天在巧虎家玩的开心吗？下次有时间我们在来他家玩吧!和他们说BYEBYE吧！
课后反思：
这个活动是偏数学益智领域的，课的目标是让幼儿在躲猫猫的游戏中尝试观察分辨细小事物的能力。所以根据目标设计环节的时候，我根据班里小朋友的认知能力以及能让幼儿多些操作的想法，略微对原教案进行了调整。
整个活动下来，我最初的感受就是我忽略了孩子操作这个过程，我还是不够放手让幼儿大胆的去说。比如说在配队环节，有小朋友已经发现有错误了，他们想纠正就应该放手让他们去纠正，而不是老师说等一下。后面环节中也是让幼儿自己去发现错误去改正，老师不要太心急。
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1e19fbf1fa0f76c66137ee06eff9aef8941e489f.html
2022-10-31
