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期中作业、教案检查总结
(2019-2020学年度第一学期)
为了进一步规范教学常规管理，稳步推进教学改革，不断提高教学质量，本学期期中，教导处按计划检查组对全校教师的教案、作业进行检查，具体情况反馈如下：
一、教案检查情况反馈
（一）大部分教师教案有如下的优点
1.教师能做到提前备写，教学环节齐全，有教学目标、教学重难点、课前准备、课时安排、各课时有教学要点，具体教学步骤。格式规范，字迹清晰工整。教学过程能突出重点，并运用多种方法突破难点，
2.教案中能体现我校“十六字”八环节教学模式；教学过程能体现新课标的教学理念；教师备课思路；教学理念以学生为主体，以学生的发展为本。
3.课后反思比较有针对性，能写出教学过程中的体会、感悟和再创设想。
4.教案能体现学科间的整合，体现多媒体在课堂教学中的辅助作用。
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（二）存在的不足
一年级语文教案作业设计不够明确、具体，反思不够深刻。 二年级语文教案作业布置与教学反思较为简略，课程安排不恰当，教案创新意识不强。
三年级语文教案反思粗浅简单。
四年级语文教案个别教师书写不够认真，板书设计不够简洁明了，小反思不够深刻。
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五年级语文教案个别老师没有写小反思和阅读链接。 六年级语文教案个别教师项目填写不完整（如备课时间、拓展延伸），书写格式不够规范（如首行不缩进）。
二年级数学教案教学反思不够深刻具体，个别教师没有填写日期、课型等项目。
三年级数学教案个别教师备课过程简单，有错字、病句现象。 四年级数学教案个别教师有初备时间未写、写错及页码未写现象。
五年级数学教案个别教师的项目填写不全。
六年级数学教案个别教师方法指导少，学生活动少，反思简单。 英语组教案也存在项目填写不齐全、板书设计单一现象。 音美体组部分教案存在设计简单，可操作性不强，教学反思不深刻的问题。
（三）本次教案检查评优教师 二、作业检查情况反馈 (一)优点
1.大部分班级作业种类、数量齐全，作业本整洁、学生书写工整。
2.大多数任课教师能根据自己的学科特点布置作业，作业分量适中、形式灵活多样、次数足。
3.大多数教师批改符合制度要求，批改细致、质量较高，体现对学生认真负责的态度。
4.作文详批细改、点评中肯、指导性强。
5. 各教师能够坚持使用鼓励性评语和鼓励性符号（如小红花、笑脸、小红旗等）对学生当日作业进行评价，激发了学生认真完成作业的兴趣。
6. 各教师能够及时纠正学生作业中出现的错误，达到了巩固知
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识的目的。
二、不足（存在问题）
1.有些班级作业本不整洁，学生书写马虎。个别待进生未能按要求完成作业，作业次数不全，质量较差。
2.部分教师批改作业马虎，未能及时发现作业中的错误。有的教师代学生改错；有的反馈不及时，学生改后，教师没有复查；
3. 个别教师作业设计不合理。语文作业题型简单，大部分以抄写为主，能力训练方面的题型太少。
3.部分教师习作批改过于简单，未能把病句改出来，也没有给予学生指导性和针对性的点评。
三年级老师生字作业批改对号有时过大、有时过小或者连笔批改。有个别作业存在不及时改正现象，个别后进生作业与班里进度不统一，缺短几次。
三、本次作业检查评优教师
教导处 2019年11月
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/1de1bccdae1ffc4ffe4733687e21af45b207fed1.html
2022-05-06
