向文艺作品学语言

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向文艺作品学语言

作者:邓德明

来源:《新作文·中学作文教学研究2012年第06

著名歌唱家蒋大为这样点评青歌赛:唱歌就是说话。我国老一辈语文教育家论作文教学说:作文就是写话。这两种观念让歌唱和作文都回到了起点,回到了初衷,很本质。但唱歌和写作毕竟是技术活,写话和说话也不是一回事。我认为对写话(作文语言)应该有如下的要求:言之有物,言之有理,言之有序,言之有文。有物即具体,实在,不空洞;有理即确切,充分,合乎逻辑;有序即清晰,简单,有条理;有文即生动,优美,有文采。前两项是内容,是文章的根本。后两项是技巧,是对前两项的强化和美化。下面,借助一篇例文,谈谈如何从文学语言中汲取素养的问题。 楼梯不好走 马晓伟

在东吴大学念书时,杨绛以洋囡囡的绰号闻名全校。她是大家闺秀,又是个美人胚子,据说追求者有孔门弟子七十二人之众。

当时有个叫费孝通的富家子弟,人高马大的,上前去跟杨绛搭讪:我们可以做朋友吗?”“朋友,可以。但朋友是目的,而不是过渡。一盆冷水霎时浇熄了一团烈火。

没多久,东吴大学因学潮停课,杨绛转到清华借读,抵达燕京的当天,即邂逅文弱书生钱钟书,犹如惊鸿一瞥。初次约会时,一向孤僻、言语笨拙的钱钟书开口便是:我没有订婚。傻愣愣的一句话,真让人摸不着头脑。而杨绛却心有灵犀,我也没男朋友。俩人很快便坠入爱河,不久喜结连理,可谓天作之合

婚后,两人育有一女钱瑗,三口之家温馨若饴。就这样,日子平静流淌了六十余载……而,叶子总会在秋天来临后一片一片掉落,杨绛在《我们仨》中平静写道:“1997年早春,阿瑗去世。1998年岁末,钟书去世。我们三人就此失散了。现在,只剩下我一个。

光阴似流水,红颜变白发。许多年后,杨绛已是白发苍苍的文坛大家。而此时,费孝通亦是享誉海内外的社会学家。他仍对当年的梦中情人念念不忘,于是提着一捆著作,来请阿季(杨绛小名)斧正。久别重逢,嘘寒问暖,两人天南海北闲聊一番后,杨绛忽然意识到有点失态了,就下了逐客之令。费老素有自知之明,起身告辞。颤巍巍地走下楼梯时,他恋恋不舍,一步三回头。阿季淡淡说了句,楼梯不好走,你以后再不要知难而上了。费老顿时愣住,血压嗖嗖往上直蹿。至此,他方才彻底死了心。 (选自《读者》2012年三月下)


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这是一段十分精美的文字。我们可以从中感受到哪些文学语言的要素呢?

一、要形象,不要抽象文学语言最根本的特征是描写形象,表情达意。所以,一般不用抽象的叙述,不用空洞的形容词,多用描写手法。如钱钟书和杨绛初次见面,不说他们一见钟情,却写:犹如惊鸿一瞥,表达出怦然心动的喜悦,多么生动;又如表现三口之家的幸福,不说非常美满,而是用了温馨若饴,给人甜蜜的感受,多么真切。这些都是经常使用的形象化描写的重要手段,值得中学生好好学习。有些同学描写意识不强,语言苍白。没有立体感,不能鲜活;没有现场感,不能烘托出气氛;没有画面美,缺少色彩,了无生机。树立描写意识,应成为当务之急。

二、要含蓄,不要直白这是文学语言的又一重要特色。俗话说,人贵直,文贵曲。许多话一经说透,淡如流水,委婉一点,就有了蕴味。曲则有弹性,有张力,耐人回味。你看杨绛一楼梯不好走,你以后再不要知难而上了。意在言外,让听者自己去理解,去推断,体现了智慧与修养,字少意多,文势贯通,内涵隽永而优美。

三、要朴实,不要浮华有些中学生作文,堆砌华丽的辞藻,编织工整的文句,在花哨的形式上用功夫,忽视了实质内容,或以声嘶力竭的呐喊和口号为情造文,语言必然空洞乏味。文字不怕朴实,朴实也会生动,也会有文采。(老舍)因为真正的艺术都是朴实的,艺术最高境界就是朴素的境界。

四、要变化,不要呆板文字的灵性在于有生命,有活性,可以随机应变,以及对某种意思的多样化表达。文中两次写到杨绛拒绝费孝通,言词和结果的写法是不一样的。第一次,友是目的,而不是过渡。(含蓄、鲜明),结果:一盆冷水霎时浇熄了一团烈火(运用比喻);第二次,楼梯不好走,你以后再不要知难而上了(旁敲侧击,意在言外),结果:费老死了心(直截了当)。语言要有变化,除此,还可以体现在句式或语气等等方面,如光阴似流水,红颜变白发。许多年后……而此时……”整散结合,如行云流水。

五、要有情,不要无情文章不是无情物,一字一句总关情。字里行间的情感是语言的营养品。请看:傻愣愣的一句话,真让人摸不着头脑。而杨绛却心有灵犀,我也没男朋友。俩人很快便坠入爱河,不久喜结连理,可谓天作之合。这段文字,首先是一个鲜明的对比,接着描写了俩人从恋爱到结婚的全过程,文笔简练、紧凑,堪称完美。在叙事过程中心有灵”“喜结连理”“天作之合这些褒义喜庆的词语,表达了作者热烈的赞美之情。语言也因此充满了活性。

语言是写作的铁门槛,必须下苦功学。除了向生活学,从日常口语中提炼;更要向经典文艺作品学,从书面语言中汲取。舍此没有捷径可走!


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