教育技术课程初级考试

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教育技术初级课程 初级考试

1. （单选）进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（D ）。 Ａ. 通过观看教学录像，教师重新进行自我分析 Ｂ. 与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论 Ｃ. 通过博客记录教学心得 Ｄ. 教师修改教案，优化教学

2（单选）为了对某个案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价，您认为刘老师采取下面哪种方法最合适？ ( A )。

Ａ. 依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价 Ｂ. 根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价

Ｃ. 根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩

Ｄ. 对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价

3. （单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（ D）。 Ａ. 教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力 Ｂ. 教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分

Ｃ. 教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变 Ｄ. 教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化

4. （单选）关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（B）

Ａ. 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化

Ｂ. 教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 Ｃ. 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

Ｄ. 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

5. 在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（ A ）。

Ａ. Office版本不同 Ｂ. 内存条没插好 Ｃ. 显示器没有通电 Ｄ. 鼠标故障

6. （单选）老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（ C ）。

Ａ. 教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上 Ｂ. 教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词

Ｃ. 老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆


Ｄ. 在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等

7. （单选）你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（ D ）。 Ａ. 电脑的音频线松动 Ｂ. 音响的电源没有打开

Ｃ. 播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小 Ｄ. 电脑出了故障，需要重新启动

8. （多选）师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（ ADE ）。 Ａ. 它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求

Ｂ. 师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

Ｃ. 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量

Ｄ. 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢

Ｅ. 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感

9. （单选）下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（ D ） Ａ. 有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 Ｂ. 有利于教学理论和教学实践的结合

Ｃ. 有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 Ｄ. 是提高教师学科知识水平的有效方法

10. （单选）本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（ C ）

Ａ. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中

Ｂ. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响 Ｃ. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等

Ｄ. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好

11. （单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（ A ） Ａ. 斯金纳 Ｂ. 维果斯基 Ｃ. 奥苏贝尔 Ｄ. 皮亚杰

12. （单选）刘老师在网上下载了一个关于地球简介的格式为rm文件，可以用下列哪种应用程序打开?（ C ） Ａ. Adobe Reader软件 Ｂ. Internet Explorer浏览器


Ｃ. Real Player软件

Ｄ. Microsoft PowerPoint软件

13. （单选）本课程教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（ c ）。

Ａ. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响 Ｂ. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中

Ｃ. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好 Ｄ. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等

14. （单选）依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（ A ）。 Ａ. 布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习 Ｂ. 要求所有学生完成课本上所提供的练习题

Ｃ. 布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做 Ｄ. 在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业

15. （单选）某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（B）。 Ａ. 学习者分析 Ｂ. 学习环境分析 Ｃ. 学习内容分析 Ｄ. 学习需要分析

16. （单选）量规是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价的一套标准。以下是刘老师设计的对学生评价的量规，下列对量规的说法中错误的是（ B ）。 Ａ. 使用此量规时可以与其他评价工具或方法配合使用 Ｂ. 此量规各指标间存在交叉现象

Ｃ. 此量规只确定了评价指标，没有进行等级的描述 Ｄ. 此量规指标体系与教学目标基本是一致的

17. （单选）教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教学实施设计的哪个方面？（B ） Ａ. 环境合理性 Ｂ. 准备充分性 Ｃ. 可运作性 Ｄ. 主题明确性

18. （单选）在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（C ）。 Ａ. 支架式策略 Ｂ. 启发式教学策略


Ｃ. 先行组织者策略 Ｄ. 随机进入式策略

19. （单选）选择教学媒体应考虑多方面因素，下面是刘老师对于媒体选择的看法，您认为不正确的是（ D ）。

Ａ. 选择教学媒体时应考虑所处环境的实际情况和教学媒体本身的特性 Ｂ. 为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体来传递教学信息 Ｃ. 各门学科的性质不同，运用的教学媒体会有所区别

Ｄ. 不同年龄和不同学习风格的学生对教学媒体的喜好程度不同，选择媒体时充分考虑学生的需求，把学生的喜好放在首位

20. （单选）以下对教育技术的理解正确的是（C ）。 Ａ. 教育技术的最终目的是为了促进学习

Ｂ. 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备

Ｃ. 教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、视听教育、电化教育、信息化教育等不同的名称，它们是不同发展阶段的产物，反映的教育理念不同，实质也不同 Ｄ. 教育技术的研究对象是教学过程和教学资源

21. （单选）下列关于常用软件工具的表述正确的是（ A）

Ａ. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件

Ｂ. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件 Ｃ. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件

Ｄ. Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件

22. （单选）在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（B ）

Ａ. 直接制止发言的同学，让其他同学发表

Ｂ. 用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言 Ｃ. 提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表 Ｄ. 顺其自然，不干预他们

23. （单选）下列关于评价的说法，不正确的一项是（C ）。

Ａ. 评价不是对过去成绩的炫耀或失败的指责，而是为了促进今后更好的发展 Ｂ. 评价是指在教学过程终结后，对学生学习效果、教师教学效果进行的价值判断 Ｃ. 评价应与教学活动结合在一起，在真实世界的实际任务中进行

Ｄ. 知识、技能、情感的多维评价有助于教学目标的整体实现和学生个性的全面发展

24. （单选）在教学过程中教师需要关闭当前应用程序， 而这时鼠标突然不能使用， 教师完成该操作的最佳方式是( A ) 。 Ａ. 按"Alt+F4 " Ｂ. 关闭电源


Ｃ. 按"Alt+Esc" Ｄ. 强行关机

25. （单选）在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是( A )。 Ａ. Ctrl + Z 撤销 Ｂ. Ctrl + A 剪切 Ｃ. Ctrl + C 粘贴 Ｄ. Ctrl + S 全选

26. （单选）教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（ D ）。

Ａ. 教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据

Ｂ. 教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据 Ｃ. 教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机

Ｄ. 教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述

27. （单选）教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是（ A ）。 Ａ. 对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”

Ｂ. 教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析

Ｃ. 对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息，帮助教师计划教学

Ｄ. 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准

28. （单选）在上课过程中，刘老师需要用“天亮了. wmv”引入新课，可以用下面的哪个软件打开?（ C ）。 Ａ. Flash

Ｂ. Powerpoint

Ｃ. Windows Media Player Ｄ. Photoshop

29. （单选）有关教学设计的说法，以下错误的是（ A ）。 Ａ. 教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计 Ｂ. 教学设计是联系教学理论与实践的桥梁

Ｃ. 教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的 Ｄ. 教学设计是一个系统规划的过程

30. （多选）计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是（BCD ）。 Ａ. 异步讨论 Ｂ. 师生互动


Ｃ. 全体讨论 Ｄ. 同步讨论

31. （单选）下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（ B ） Ａ. HyperSnap-DX软件 Ｂ. Alt+PrintScreen快捷键 Ｃ. Capture Profession软件 Ｄ. PrintScreen快捷键

32. （单选）学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（ C ）。

Ａ. 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧

Ｂ. 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一 Ｃ. 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程

Ｄ. 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学

33. （单选）以下对教育技术的理解不正确的是（B ）。 Ａ. 教育技术既是一门艺术，也是一门科学

Ｂ. 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备

Ｃ. 教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养 Ｄ. 教育技术的最终目的是为了促进学习

34. （单选）王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（B）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（C; 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（ A ）。 Ａ. Dreamweaver Ｂ. Photoshop Ｃ. Flash

Ｄ. Authorware

35. （多选）下列属于教学反思的是（ ACD）。

Ａ. 教师在教学活动2中采用的教学策略是否达到了预期的效果 Ｂ. 课后学生对教师的评价c Ｃ. 教学资源的有效性

Ｄ. 教师采用的小组协作学习的方法是否恰当

36. （多选）在网上开设本学科论坛的目的包括（BCD ）。 Ａ. 给学生提供娱乐 Ｂ. 师生之间共享资源

Ｃ. 增加师生之间讨论问题的机会


Ｄ. 解决课堂遗留问题

37. （单选）教学过程中，教学交流是非常重要的，而E-mail作为一种常见交流工具，使用已经非常普遍，以下对其描述正确的是（A ）。 Ａ. E-mail的所有地址都含有“@”符号 Ｂ. 当发送邮件时，邮件主题必须填写

Ｃ. E-mail难以发送本地计算机硬盘上的文件 Ｄ. E-mail不能同时向多个用户传送相同文件

38. （单选）读后感是巩固加深学生对该课文的理解，提高学生语文能力的一种方式，要求全体学生参与。学生在规定时间内写完“读后感”后，需要对作品进行评价，下列哪种方法最佳（ A ）。

Ａ. 小组评议，优秀作品在全班交流，教师点评

Ｂ. 教师点评每个组长的作品，然后组长再点评组员的作品 Ｃ. 交给教师进行批改，然后在小组内评论

Ｄ. 小组内部相互评议，优秀作品交给老师再次点评

39. （单选）信息技术丰富了教学评价的方式，下列关于电子档案袋的说法，不正确的一项是（ B ）。

Ａ. 电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等

Ｂ. 电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等

Ｃ. 电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程

Ｄ. 电子档案袋是基于过程评价的一种手段，是以数字化的形式记录的学生学习档案

40. （单选）以下选项中全部属于视频文件的是（D ）。 Ａ. .wav文件、 .bmp文件 Ｂ. .gif 文件、.pdf文件 Ｃ. .jpg文件、.avi文件 Ｄ. .rmvb文件、.wmv文件

41. （单选）假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（D ）。

Ａ. WPS Office

Ｂ. Windows Media Player Ｃ. Adobe Reader Ｄ. WinRAR

42. （单选）下面对教学反思描述不正确的是（C ）。

Ａ. 一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

Ｂ. 教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思 Ｃ. 教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常


用的方法而已

Ｄ. 教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

43. （单选）教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（A ）。

Ａ. 教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程 Ｂ. 教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果 Ｃ. 学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备

Ｄ. 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节

44. （单选）教学效果评价的目的是为教学设计和实施提供反馈，帮助改进和优化教学。下列对本节课进行教学效果评价的描述最佳的是（A ）。

Ａ. 要从多方面（如学生的学习情况、课堂表现、师生互动等方面）对本节课的教学效果进行评价，而不是从单一方面进行评价

Ｂ. 测验或调查的形式是老师经常采用的评价形式，其有利于全面评价学生，掌握学生的学习情况

Ｃ. 本节课的教学效果评价主要以读后感为评价依据，同时注意学生的普通话是否标准 Ｄ. 本节课教学效果的评价主要关注学生能否流利阅读课文，读准生字词

45. 除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（ D）。 Ａ. 学习者意志力越强，学习的兴趣越浓 Ｂ. 学习者的性格特点决定着其学习的效率 Ｃ. 学习者的学习态度越端正，则学习动机越强

Ｄ. 在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好

46. （单选）刘老师在讲完本节课后对学生进行测试，用“课堂表现+测试成绩”来评价学生，刘老师运用了下列哪种教学评价方式？ ( C ) Ａ. 相对评价+形成性评价 Ｂ. 诊断性评价+形成性评价 Ｃ. 定性评价+定量评价 Ｄ. 总结性评价+绝对评价

47. （单选）演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（D ）。 Ａ. Authorware Ｂ. Flash

Ｃ. Powerpoint Ｄ. PhotoShop

48. （单选）进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（B ） Ａ. 与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论 Ｂ. 教师修改教案，优化教学


Ｃ. 通过博客记录教学心

Ｄ. 通过观看教学录像，教师重新进行自我分析

49. （单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（ D ）。 Ａ. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源 Ｂ. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象 Ｃ. 教育技术以信息技术作为基础

Ｄ. 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同

50. （单选）在此案例中，为保证各小组所有成员积极参与到圆面积公式的推导过程中并积极思考，你认为小组成员共同探讨商议后将由（ D ）来汇报小组成果最合理？ Ａ. 小组长指定 Ｂ. 小组长 Ｃ. 学生自愿

Ｄ. 随机请各小组的某位同学

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