英语视频配音”选修课课程纲要

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“英语趣配音”校本课程纲要之袁州冬雪创作

开课教员:安然、赵

秀双

一、课程先容：

英语趣配音课,就是把英语讲授的主要素材,运用“赏、析、模、演、配”等五个讲授步调,展开讲授活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用才能(特别是听说才能)和综合素质的一门课程.课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养.

二、课程设置出发点：

本期针对英语学科的学习兴趣稠密，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对可以运用和展示自己的英语才能有强烈的巴望.开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,懂得其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化讲授的环境中学习语言、训练语言,强化语言才能.

三、课程方针： （一）知识与技能

1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言.

2.让学生懂得西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际才能.


（二）过程与方法 1.停止脚色配音.

2.与团队停止分工合作，完成配音扮演. 3.借助英语表达自己. （三）情感、态度、价值观

1.激发和坚持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服坚苦的意志，在不竭的实践中提高英语学习的自信心. 2. 让学生在实践中大白团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格.

3.能懂得并尊重异国文化，有较强的国际视野. 四、课程讲授战略：

（一）重视基础知识的讲授，奠定创造思维基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计教案.

（二）更新教导观念，明白教员脚色，改进讲授方法，提高讲授效率，建立以人为本的学生主体观.在讲堂上，采取“赏、析、模、演、配”五个步调，运用多种媒体的现代化讲授手段，为学生创设杰出的语言环境和充分的语言实践机会，优化讲授过程，建立平易近主、平等、和谐、合作的教导观，让学生在轻松的氛围中学到知识. （三）实行开放式讲授方式，尽力让每一个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作才能. 运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极朝上进步. 五、课程形式及内容设置：

1、欣赏(赏):,在审美体验与审美享受中承受信息,这样的学习才会学


有所“乐”.

2、分析(析):分析脚色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化布景,帮忙学生扫除语言懂得上的障碍,认识中西方文化布景上的差别,学习真正地道的英文.

3、仿照(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力图发音准确.语调、语速的仿照是最坚苦的,必须连系动作和神态,体会人物的心理活动.多种研究标明,语言的习得都是从仿照重复开端的,儿童学习语言,是从字——词——句的仿照、重复再到自由组合字——词——句的递进过程.通过有趣的机械仿照,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中.看到学生能真正融入到脚色之中,说明语言已经进入到他的思维中.

4、扮演(演):一般2－3分钟的一个片段适合3－4个同学组成一组来操练扮演.需要做到以下几点：(1)分好脚色(2)小组操练(3)扮演与评价(4)再操练和扮演，这样才干达到操练的目标.

5、配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流畅地道的英语,常常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调分歧错误而严重得手忙脚乱.这是对他们的意志力的一种考验;是他们难以忘怀的履历.

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