语文百花园二教学反思一

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语文百花园二教学反思一

«语文百花园二»布置了〝温故知新〞、〝口语交际〞和〝习作〞三个栏目。〝温故知新〞编排了四项内容，一是成语的运用，要求先生依据提示的意思写出相应的成语和选择恰当的成语填入句子里；二是拓展与交流，引导先生交流对本单元课文中给自己留下最深入的印象的人物的看法以及所遭到的启示和教育；三是阅读平台，要求先生阅读短文«女儿要赞扬»并依据短文前面的提示交流阅读体会；四是集腋成裘，编排了一组关于严守规那么，遵纪违法，讲邪气，讲私德，崇尚文明，修身治国，敬业贡献等方面的对句。让先生读、背这些对句，目的是添加言语积聚，树立讲邪气，讲私德，讲敬业奉公的肉体，作一个遵纪违法的好公民。〝口语交际〞活动，布置的是以〝维护违法小卫士〞为主题，开一次交流会。引导先生交流对课文中给自己留下最深入印象的人物的看法。还可以选择一两件自己见过或许阅历过的维权违法相关的事情，交流事先的状况和感受。〝习作〞要求写写一件有关规那么的事。 一、教学效果

经过学习训练先生可以准确地了解和运用成语，了解并积聚严守规那么，遵纪违法等方面的对句。同时运用已有的阅读文章的方法，能独立阅读了解并交流自己对〝人世天平〞这一主题逼真的感受和体会。〝口语交际〞活动使先生能围绕一个主题条理清楚地说出见过或阅历过维权违法的事情以及感受，提高了口语交际的才干。习作训练使先生能把自己阅历或看到的有关规那么事情照实而有条理的写


上去，学会了描画自己的感受和他人对这件事情的看法。 二、成功之处

〝口语交际〞引导先生交流自己身边〔学校或社会〕，违犯法律法规、损害公民权益的事情以及见过或阅历过维权违法的事情以及感受，从而增强法规、法制观念、自觉维权违法，在提高了口语交际的才干同时教育了先生。〝习作〞与单元主题〝人世天平〞相联络，与本单元的〝口语交际〞分歧，成为语文实际的延伸，表达了说与写的整合，这既能促进先生开展思想和言语才干，又能培育先生安康的审美情味和良好的品德素养。

三、缺乏之处〝语海畅游〞只需求先生背诵，缺乏活学活用。〝集腋成裘〞、 〝阅读平台〞中教员解说太多，目的掌握不准。〝口语交际〞课前预备活动指点不够，习作中对先生草稿写作指点不及时。 四、改良措施

假设我再重新来上这节课的话，我会这样做：〝语海畅游〞的内容以先生的练习为主，不要融会贯串。〝集腋成裘〞中以先生的读、背为主，对句意思先生有所了解即可，不作详细的讲述，不让先生背诵对句的解释。〝阅读平台〞的学习，不做繁琐的剖析和解说，让先生紧紧围绕短文后的思索题，经过自读自悟来处置，我只做必要的点拨和指点。〝口语交际〞教学前，布置先生普遍搜集一些与维权违法相关的事情。可以以小组为单位调查访问，访问的对象可以是家里的晚辈，也可以是本地的法律专家，还可以上网查阅资料。在上课前对

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