浙美版六年级美术教学计划

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六年级美术上册教学计划

一、六年级学生情况分析

六年级共两个班级，每班约40名学生。学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。学生的纪律都挺不错的，整体来看大部分学生学习态度端正，学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。 二、教材分析：

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合年级小学生身心特点的教学内容。全册共有17课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。 三，教学目标：

1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四，教学措施：

1、注重审美能力的培养。

在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。


2、重视创新精神和实践能力的培养。

学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。 3、创设文化情境，涵养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8、泛利用各种课程资源。 五、教学进度表

周次 1

日期

2016.8.29---9.4

教学安排 始业教育 第一课 《 徐悲

鸿与奔马》

第二课《汉字的创意》第三课《水墨

人物》 第四课《画家林风眠》

第五课《蔬果造型》 国庆放假

课时 1课时

2 9.5-9.11 2课时

3 9.12-9.18 2课时

4 5 6

9.19-9.25 9.26-10.2 10.3-10.9

2课时 2课时


7 10.10-10.16

第六课《秋之韵》 第八课《中国扇子》

第七课《做做陶艺》

第九课《小小果壳箱》第十课《流动的风景线》 第十一课《公交站

台设计》 第十二课《街市新

貌》 第十三课《生活与

科幻》 第十四课《窗外的

风景》 第十五课《新家

园》 第十六课《金银

器》 第十七课《中国的文化与自然遗产》 欣赏中国画 了解中国画大师

期末复习 期末复习 期末考试

2课时

8 10.16-10.23 2课时

9 10.24-10.30 2课时

10 10.31-11.6 2课时

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20



11.7-11.13 11.14-11.20 11.21-11.27 11.28-12.4 12.5-12.11 12.12-12.18 12.19-12.25 12.26-2017.1.1

1.2-1.8 1.9-1.15

2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时

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