教师网络教学与直播上课总结

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网络教学与直播上课总结

根据疫情防控的需要和学习的安排，保证学生停课不停学，开展网上教学和网络直播上课，通过这段时间的实践，现总结如下：

一、基本情况

根据要求，为了学生在疫情期间在家继续学习，作为小学二年级数学教师，从寒假开学就通过网络教学，通过手机、电脑和安排学生的学习计划，每天布置和批改作业，和学生和家长交流学习问题，本人从三月上旬开始直播上课，每两天上午直播上课一次，已完成直播21节，并组织网上学生考试测试两次，学生平均分均在85分以上，最高成绩均出现过100分，基本上满足了学生学习的需要。

二、具体做法

一是发布作业与批改作业。根据课程进度，每天八点前将今天的作业内容同学微信群和钉钉群发布，总体上以一课一练的练习册内容为主，练习册已在二月份让家长代表领走，能确保学生人手一册。学生在完成作业后，通过钉钉群进行提交，我每天晚上会对作业在九点前完成批改，并及时梳理学生出现多的问题，在次日直播中和学生交流和讲解。

二是备课与直播上课。我是三月初开始直播上课的，按学校安排一天直播语文、一天直播数学，该我直播时，一般上午九点开始，直播时长在一个小时左右。直播前一天晚上会在微信群和钉钉群中进行预告通知，要求家长帮助学生准备好手机或电脑，课本和练习册，在相对安静的环境中等候，并在直播中积极抓住机会主动和老师交流，并等待和老师连麦。我会等这两天学习的内容进行讲解，并抽出时间讲解练习册的重点内容。在没有直播时，每天下午都会到学校进行备课，和同事交流直播时因该注意的地方，还同时辅导一名家中没有网络条件的学生在校学习。

三是组织阶段性测试。在家学习，学生的学习进度实际情况老师不能掌握，所以根据教研组的统一安排我进行了两次测试，测试在晚上进行，便于家长配合老师进行监考，监考通过钉钉群的视频会议功能实现，试卷在考试后有

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各区域的家长代表送到学校，老师及时批改，并在直播中针对孩子出现的问题进行讲解，对不懂的知识进行强化。

四是及时和家长沟通。学生自己在家学习，应为每个学生的学习习惯、学习主动性和知识基础不同，所以在这时老师只起到指导作用，家庭教育和父母的作用就尤为重要。一个家庭对孩子教育的重视程度，一定程度上决定着孩子的学习成绩。有的家长会在孩子每天做作业时，有问题随时和家长交流，我基本上都在10分钟内回复，并对孩子进行鼓励，对家长进行表扬，说明现在疫情期间学习不掉队的重要性，争取他们的支持和理解。

三、面临问题分析

1、不能对学生直接监管。网络教学与直播，学生能直接接触老师，老师只能通过语言来表达对学生行为的肯定与否定。老师在平时可以随时发现孩子的错误，并加以制止，把孩子叫办公室进行辅导，可网络教学是老师的管理职能弱化，一切取决于家庭教育。

2、不能随时了解学生的行为。直播上课缺乏强制性，老师在平台上只能时不时和配合的学生互动，但学生如果开着直播页面去干别的事情，老师也发现不了。有的学生在老师直播时点名与之互动，可学生本人就是没回应，老师也是无可奈何，只能换人。

3、部分家长不配合。家长是否对学习重视、是否跟老师配合是一堂直播课成功的关键。大部分家长能做到，可是随着疫情得到控制，大部分行业都已经复工复产，有的父母迫于生计，白天要工作。有的父母会监督孩子每天晚上看直播回放，但有的父母晚上回家晚就不看了，疏忽了孩子的学习。

四、下步打算

国际和国内的疫情形势都不容乐观，网络教学和直播上课预计还会持续一段时间，我一定端正心态，承担一名老师的责任，积极和家长沟通，认真备课，努力适应这种教学方式，提高直播上课质量。

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