浪花朵朵

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浪花朵朵

常言道：生活中不是没有美，而是缺少发现美得眼睛。的确，生活中处处有美。只要我们细心去观察、去发现，美好的事就如大海中泛起的一朵一朵浪花，数也数不清。从教十几年，在我身上有许许多多这样美丽的浪花，每每用手掬起这一朵一朵浪花，心中就会有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，就会有“明月松间照，清泉石上流”的恬静，就会有“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的幸福。

现采撷二、三朵与大家共享。

2008年十月的一天，这天天空一尘不染，晶莹透明，犹如我晶莹透明的心。这一天，我正在宿舍洗碗，忽然一个声音传入耳中：“请问您，鲁丽红老师是这个学校的吗？”我闻声而出，我赶紧问：“您是谁？我就是鲁丽红。”“您好！您曾教过一个叫曹淑玲的学生吗？”“教过。”“您曾借给她30元钱？”“借过。”“那就好，我是曹淑玲的爸爸，孩子每次回来都要我找您，把钱还给您。我也多次找您，可是找到您原来的学校您不在，我找到A学校，他们说没有这个人，叫我到B学校去问一下，我又找到B学校问别人，他们又说您调到这儿来了，我才跑到这儿来。老师，谢谢您！谢谢您当时借这30元钱给孩子，谢谢您！”接着那30元钱，我的思绪回到了那2000年，那年我走上工作岗位没多久，那年我的工资才二百多元，除掉我和妹妹的生活费几乎就没有多余的。一天，曹淑玲找到我：“老师，您能不能借30元钱给我？等我以后出去打工一定还给您。”“克我手上没有30元钱，要不，我先向其他的老师借30元钱给你。”“好，那就谢谢老师了。”“不用谢。”

谁曾想，八年时间，３０元钱会让学生难以忘记。 谁曾想，八年后，会有人来还钱并表示感谢。 曾几何时，因学生调皮捣蛋而生气烦恼； 曾几何时，因学生成绩不佳而埋怨； 曾几何时，因工作得不到承认而心生怨怼； 曾几何时，因选择了这一职业而懊悔。 那一刻，一切消释。


那一刻，学生还给我的不仅仅是那30元钱，而是沉甸甸的财富啊！ 2008年寒假，我收到一条短信：老师，您好！您猜猜我是谁？一位您曾鼓励过的学生。我心里想：这孩子真是的，我鼓励过的学生那么多，我怎么知道你是谁呢？算了不管他。可是既然学生发来了短信，我不回，岂不会伤了孩子的自尊心？于是我想应该是这一届学生中的某位吧。我努力回忆着这届学生的情况，一位学生的情况定格在大脑中：该生是一位性格较内向，少言语，语文成绩一向不太好，整体成绩中等偏上的学生。可是这也不能太肯定吧，不一会儿，我就发了这样一条短信：我想我已经猜出你是谁了？但我觉得你自己亲自告诉我你是谁不是更好吗？他回信道：我是A学生，老师，谢谢您的鼓励，我一定会努力的，一定会考上高中的，绝不会辜负您的。果然如此，该生放寒假来之后，学习更加努力了，每天都能看到他认真学习的身影。经过他的努力，该生考上了高中。

真没想到，老师的简简单单的、不经意的一个鼓励竟然起着这么大的作用，具有这么大的魔力。这真是让我明白了：鼓励是掷入湖中的小石块，能激起千层浪，鼓励是芳香四溢的花朵，能沁人心脾，鼓励是汩汩流淌的清泉，能滋润心田。

2009年9月，我再次接手初三班主任工作，要知道刚开学是班主任最忙的时候（特别是寄宿制的学校）。那天，我正忙得不可开交，A学生来问我：“老师，可不可以帮我调一个寝室？”要知道学校有规定：先确定了学生在哪个寝室，就不能随意更改，除非该生有特别特殊的情况。于是，我断然拒绝：“不行！”A学生默不作声地走了。不一会儿，A学生又来问我，我问他：“你有什么特殊情况吗？”“没有。”“那肯定是不行的！”A学生又不声不响地走了。我以为A学生不会再来问了，谁知他又来了。我非常生气的大声吼道：“说不行就不行，还来问什么呀！烦不烦呀！”A学生灰溜溜地走了。一会儿，等事情忙完之后我再冷静地回想刚才所做的事，我发现自己是多么的不该啊，这样是多么的伤学生的自尊心呀。我在内心深深地反省着自己。之后，到学生回宿舍睡觉之时，我借查寝之际，把该生叫出来，当面向他道歉：“A学生，对不起，老师刚才不该向你大声吼，请你原谅老师吧。”自此之后，该生很遵守校纪班规，偶有犯错，但只要一犯错，该生就会主动向我道歉。

要知道尊重是相互的。一直以来，我们老师都是高高在上的，很难放下架子。因为我们要维护我们的尊严，哪怕是我们自己错了也不愿意放下那高高在上的架


子，所以，几乎很少有老师主动向学生承认自己的错误。其实，我们老师没有想到，放下那高高在上的架子，与学生平等地相处，反而更容易赢得学生的新，更容易得到学生的尊重。

往事如烟，已然消散，今后之事似花，需用心去营造。在今后的教学生活中，我会更加用心去营造，让大海泛起更多的浪花，让每一朵浪花芬芳四溢。

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