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施秉县民族中学集体备课教案
上课日期： 年 月 日 星期
第 周 第 课时 累计 课时
课 题：《玛依拉》《万马奔腾》 主备教师： 教学目标：
1．复习巩固歌曲《在那遥远的地方》，能完整准确且富有情感的演唱歌曲。
2．通过对哈萨克族民歌《玛依拉》的欣赏了解西北地区少数民族民歌的风格，加强学生对不同风格音乐的感知能力。
3．了解蒙古族特色乐器马头琴，能知道这件乐器的音色特点及演奏方式。 教学重点、难点：
能熟练演唱歌曲《在那遥远的地方》。 熟悉马头琴音色特点及其演奏方式。
教学
教学过程设计
步骤
集一、复习导入
体师：上节课我们一起走进了西北地区，学唱了由王洛宾先生改编的哈萨克族民教 歌《在那遥远的地方》，歌曲描绘了青年男女间美好的情感，请同学们跟着老设
学 师的伴奏一同来演唱这首歌曲。
计 环
个 节 一 人
补 充
二、欣赏歌曲《玛依拉》 1．导入
师：哈萨克族是草原上的民族，他们的音乐风格独特，接下来我们欣赏一首与集
《在那遥远的地方》有着截然不同音乐风格的歌曲《玛依拉》。 体
教 2．聆听歌曲，思考：这首歌曲表达了怎样的内容？它的速度、力度、节奏风
设
学 别是如何表现的？
计
环 生答。
节 3．跟随音乐适度乐谱哼唱歌曲。
二 4．歌词中提到一件特别的民族乐器——冬不拉，教师简介冬不拉的外形特征
个与演奏方式。
人补 充
三、欣赏马头琴独奏《万马奔腾》 1．导入。
师：在西北地区还有这样一个民族，他们同样是草原骑士，有着独具风格民族集
文化（ 展示有关蒙古族那达慕大会盛况的图片）。同学们知道这是哪个民族体
教 吗？
设
学 生答。
计
，思考：这首乐器的主奏乐器是什么？它有着什么样环 2．聆听乐曲《万马奔腾》
节 的音色特点？乐曲描绘了一幅怎样的画面？ 三 生答。
个简介蒙古族特色乐器马头琴，了解其形制与演奏方式。
人补 充
3．教师简介独奏曲《万马奔腾》及其作者齐·宝力高。 4．复听全曲，注意总结乐曲中常出现的节奏型。 5．随乐敲击奔马节奏。 集
6．老师播放《万马奔腾》相关视频，更加直观了解马头琴的形制与演奏方式。 体
教 7．对比欣赏二胡独奏曲《赛马》，思考：两种乐器在音色及表现方式上有何不
设
学 同之处。
计
环 生答，教师补充。
节 8．请同学们说说对蒙古族的了解。 四
个
人补
充 教教 学学 小环 结 节 五
作业 教 学 反 思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1c6a493678563c1ec5da50e2524de518974bd35f.html
2022-08-23
