幼儿园幼小衔接阅读习惯培养指南

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幼儿园幼小衔接阅读习惯培养指南

大班幼儿正处于幼小衔接的重要时期，阅读习惯和能力的培养至关重要，这份指南请收好。

1.从看图入手，引导观察。

图书中的图画有很高的价值，任何一个细微的变化都可能是一个新的阅读视角，引发和推进故事的发展。

2.从想“图”入手，启发思考。

如果只注重幼儿观察而不引导幼儿想象，那么观察所得必然支离破碎，不能构成一个有机联系的画面，因此，应以幼儿观察所得为依据，启发幼儿积极思考，引导幼儿根据画面内容，通过联想，看清画外的内容。

3.丰富幼儿的生活经验，让幼儿有话想说。

利用节假日带领幼儿观察大自然中的日出日落，各种季节气候的变化特征等，丰富幼儿的体验内容。

4.激发阅读兴趣，为幼儿自主阅读能力的培养提供强大动力。 “兴趣是最好的老师，也是强大的推动力”。幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，从而促进在自主阅读能力的培养。应为幼儿提供内容丰富，数量充足，适合大班幼儿年龄阅读的图书、光碟、录像等，让一个个生动的形象吸引幼儿的兴趣。

5.营造阅读环境与氛围，鼓励孩子、陪伴孩子阅读。

家长要做个有心人，在幼儿阅读活动的指导中，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，主动学习，乐于用“百种语言”表达，使幼儿成为学习的主人，实现从“小儿郎”到“读书郎”顺利过度。

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