运用拟人的修辞手法

2022-08-25 12:03:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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运用拟人的修辞手法



篇一:考张、比喻、拟人修辞手法的使用 课程名称:使用修辞方法,使句子更生动 教学目标:运用修辞方法的能力 教学重难点:养成用修辞的习惯

复习:同学们,我们一起来复习我们学过的修辞手法有哪些? 一、比喻就是打比方:

1、概念: 两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,用一事物比方另一事物的一种修辞方法。

2组成部分: 本体(被比喻的事物和情景)喻体(比方成的事物和情景) 比喻词:像…一样、仿佛、好像、成了、是……

3、注意: 比喻的两个事物必须是两种本质上不同的事物。 :

4、比喻句举例:战士们像箭一样穿过熊熊大火,一个个成了烈火金刚。 天上的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。/ 一刹那,邱少云的周围就成了一片火海。

井冈山是革命的摇篮。/ 我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。 5、练习:用下列词语串成比喻句:

A、校园、花园、同学、花朵 / B、好书、知识、海洋、我、小鱼 C、江水、绿、无瑕、翡翠 / D、孩子、野马 二、拟人:

1、概念: 发挥自己的合理想象把物当人写,赋予事物和人一样的思想和行为的一种修辞手法。

2、特点: 1)所写事物必须具有人的特点;2)不能出现比喻词;3不能出现人物的词语。

3、拟人句举例:那蝉在树上只管快乐地唱歌。/

风儿吹起了口哨,花儿欢快地舞蹈。/高粱涨红了脸,稻谷笑弯了腰。 4、练习:按下面句子的意思各写出一个拟人句:


A、星星在夜空中一闪一闪的。/B、蝴蝶在花丛中飞来飞去。

C、森林里的树木一排排的很整齐。/D、老牛在农田里耕地。E、风吹得很猛,风力很大。

三、夸张:无限地放大或缩小:

1、概念:为了达到某种效果,故意将事物的形象、作用、特点等扩大或缩

2、夸张句举例:

路很长(一年也走不到头);山很高(顶天立地);人很矮(在我看来,他就是一个小豆豆);车很多(数也数不清) 3、练习:事小;河清

五、综合运用片段练习:妈妈生气了 作文:家庭趣事

六、作业:写一段综合运用修辞方法的语段 篇二:拟人修辞句的赏析格式 拟人修辞句的赏析格式

在多年的教学过程中,从众多的例题中我们总结出拟人修辞句赏析的格式: 拟人修辞+把( )人格化+重点词语的分析+句子意义

1、赏析句子:“油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。”(《从百草园到三味书屋》

赏析答案:这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣。

2、赏析句子:“珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事??因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”(《养花》 赏析答案:这句话运用了拟人修辞,把花人格化,“奋斗”生动形象地写出了花生命力顽强,写作者老舍喜欢养容易活的花草。

3句子:“从未见过开得这样盛的藤萝??只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”(《紫藤萝瀑布》

赏析答案:这句话运用了拟人修辞,把藤萝人格化,“流动”“欢笑”把


静态的花写活了,生动形象地写出来藤萝生命的律动,藤萝开得茂盛、美丽。 1比喻:“淡黑起伏连山,仿佛是踊跃的铁兽脊似,都远远第向船尾跑去了。” 2、拟人:如“杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。” ③生动形

3、夸张:“整个老城像一座烧透了的砖窑”。 4、排比:他们

的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的

坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

③把作者对志愿军战士

篇三:用拟人的修辞手法续写海洋 用拟人的修辞手法续写海洋

海洋有时像一位温柔的母亲,她抚摸、拍打着岸边的岩石,轻轻地哼着摇篮曲,催她的宝宝入眠;海洋有时又是一匹暴怒的烈马,狂野地奔突,让人心惊胆战。


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