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相遇问题"教学及评析





重庆巫山县伍柏小学 教研室 李咏梅执教 黄显能评析

教学内容 人教版九年义务教育数学》第九册5556相遇问题 教学目标探究两个事物运动的速度、时间及路程三者之间的关系。 基本技能目标

1.理解相遇,并区分相会、相对、相距、相遇的不同含义。

2.培养学生掌握相遇问题的结构特征及解题思路,学会举一反三的思考其他问题。 3.发展学生的思维,能正确解决数学问题。 思想美育目标

通过有效参与,合作学习,体验成功的乐趣。培养学生探究数学问题的兴趣,积极运用数学知识于生活之中。 心理素质目标

1.培养敢于提出问题,大胆质疑,勇于探究的个性品质。 2.培养合作、探究、创新的精神。 教具准备 小黑板、幻灯片、教学贴片 教学过程

一、创设情景、趣味导入 教学环节:

1.请一名学生在教室里溜达一圈,让其他同学提出数学问题。 2.引出关键词:路程、时间、速度。 3.复习三个数量之间的关系。 教学片断实录:

1刚才他走了多少米?” 2---一共走了多少步?”

3他每一步走的长度是多少?” 4他走的速度是多少?”

5他走了几分钟或者是几秒钟?”

师:能在刚才提的问题里找出几个表示数量关系的词语吗?” 生:能,是时间、路程和速度!”


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