南工大社会学教程考试重点

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社会角色：是指一定群体和社会中有特定权利和义务、并按照特定行为规范活动的人 社会角色是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系中所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式

3、制度依赖：人们过去作出的制度选择决定着他们现在可能的选择、这就是制度变迁的路径依赖、实施的一种惯性

1、布鲁默符号互动理论的假设与观点：

假设：人们根据他们赋予客观事物的意义来决定对其所采取的行动； 人们所赋予事物的意义是社会互动的结果，而不在于事物本身； 人们在应付他所遇到的事物时通过内部解释去运用和修改这些意义。 观点：人们最本质的我特征是用符号表示各种体验的能力，人是符号的使用者； 人类运用符号彼此沟通，符号在人们的社会互动中发挥着中介作用； 人们通过解释他人行动中所具有的符号意义进行交流和互动；

在互动过程中由于互动情境的变化，人们也在不断的修改对事物的定义； 角色扮演是最基本的互动方式，在角色扮演中人们不断进行内部解释，即想象站在对方的角度去理解其行动的意义 2、科层制的特点及优劣：

特点：组织内部明确分工、职位分等、行政管理人员有专业资格、行政管理人员是专职的公职人员，组织中的职务是他们的职业、行政人员的升迁根据年资或政绩，取决于上司的评价、组织内部有严格的统一的纪律，下级要接受上司的监督。

优点：能体现组织追求高效率的目标；在保证其成员行为的准确性、稳定性和可靠性方面优于其它管理方式、能人结构、紧密的连接与配合、事本主义原则共同保障了科层组织的有效运转；

缺点：有时忘记组织的目标，甚至把规则当作目标从而发生目标置换现象；由于组织按专才选用人员，产出“训练出来的的无能”的现象；严格的分层及权力的明确划分使上下级间的沟通变得繁琐，缺乏感情沟通

3、默顿的“手段-目标”论：

默顿认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发规范冲突，社会结构的特征并不能为每一个成员都提供条件以达到目的，当社会为人们提出的文化目标与达到目的的合法手段不统一时，人们会有五种行为方式：遵从、创新、放弃、逃避、反叛 论述：

1、试述社会分层研究的不同范式：

客观法。客观法是用可以直接测量的客观标准，如收入、受教育程度等对人们进行层次划分的方法。由于收入、住房条件、受教育水平等现象客观存在的，因此，通过对这些现象的测量就可以比较符合实际的将社会成员进行分层。使用这种方法可以进行客观的分层，而较少受人们价值观的影响；

主观法。由于人们对问题的看法不同，可能相似的人会把自己归入不同的阶层，这样，自我主观评价可能与客观情况有所偏离。然而主观法的目的在于测量人们等我阶层归属意识；

声望法：是由熟悉社区情况的人按照事先规定的分层标准，对本社区成员进行评价并进行阶层归类的方法。通过声望法可以对社区成员的声望进行排列，也可以了解各种因素对声誉的影响，并发现公认的声望分层标准。

上面三种方法各有其用途，但客观法被更多的使用。

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