《西门豹治邺》教学设计-公开课教案

2022-04-09 04:00:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《西门豹治邺》教学设计 教学目标:

1、梳理出西门豹“惩治巫婆和官绅”这一部分的故事情节。 2、能借助10-14自然段描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法好在哪里,感受西门豹的智慧。

3、展开合理想象,表演故事,加深对故事的理解。 教学重点:

能借助10-14自然段描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法好在哪里,感受西门豹的智慧。 教学难点:

展开合理想象,表演故事,加深对故事的理解。 教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、这节课我们继续学习《西门豹治邺》 2、复习词语,开火车读词语: 评价:同学们将词语读得真准确。 3、回顾情节

上节课我们已经梳理出故事情节:摸清底细——惩治巫婆和官绅——兴修水利

4、这些情节中,西门豹给你留下了怎样的印象? 生:我觉得西门豹特别勇敢,有智慧,有正义感…… 评价:你真会思考。


5、今天我们将走进“惩治巫婆和官绅”来深入地学习,进一步感受西门豹不同凡响的智慧。

二、聚焦故事重点,感受人物智慧

(一)默读课文10-15自然段,思考西门豹是怎么一步一步惩治巫婆和官绅的?完成导学单任务一。

(惩治帮凶)

抽生反馈:

西门豹一步一步惩治巫婆和官绅的办法好不好呢?好在哪里? (二)小组内选择最感兴趣的一部分读一读,勾画出描写西门豹 言行的句子,想一想说一说西门豹的办法好在哪里? 小组交流。

学生汇报,教师相机指导,学生再带着感受朗读 汇报形式:

1号同学汇报,我们组最感兴趣的内容是 ,我们找到的句子有这些,大家一起读。

2号同学汇报,我觉得西门豹的办法好在 3号同学汇报,我觉得西门豹的办法还好在 4号同学汇报,我觉得西门豹的办法还好在 。请问还有补充的吗? 教师相机点拨: 预设:


(三)小组内选择最感兴趣的一部分演一演。 小组展示表演。 三、总结全文,整体理解

西门豹不动声色地惩治了巫婆和官绅,表现出非同凡响的智慧和谋略,《史记》中这样评价西门豹:“故西门豹为邺令,名闻天下,泽流后世,无绝后世,无绝已时,无可谓非贤大夫哉!”

我们要永远记住这个成功治邺的县官——西门豹。


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