中学生心理健康教育中存在的问题及应对措施试析

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中学生心理健康教育中存在的问题及应对措施试析

摘要】随着素质教育理念的深入实施，新形势下教育教学工作需要紧密结合新课程标准的要求，从培养学生核心素养的视角出发进行教学理念和方式的创新探索，注重学生德智体美劳全面培育，这样才能更好地促进学生全面发展。本文围绕中学生心理健康教育，首先阐释了加强中学生心理健康教育的意义，然后分析了中学生心理健康教育的实施现状，最后提出了相关的应对措施，以供参考。 【关键词】中学生；心理健康教育；问题；意义；举措

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-018-01

加强中学生心理健康教育，既是新形势下素质教育改革的必然要求，也是促进学生身心全面发展的重要途径。目前在中学生心理健康教育工作实施过程中还存在教学工作不够重视，教学模式不够灵活，教学体系不够完善等问题，不利于提升中学生心理健康教育工作实施成效。加强新形势下中学生心理健康教育实施现状与应对措施研究，意义深远。 1.加强中学生心理健康教育的意义分析

对于中学生而言他们面临较大的学业压力，同时他们还容易受到社会环境以及家庭和学校环境等影响。在学习、生活以及成长等方面难免遇到一些困惑。开设心理健康教育课程，对学生实施心理健康教育辅导，有助于帮助学生树立正确的人生观念，引导他们结合自身的实际不断加强科学知识的学习研究，提高学习能力，培养良好的学习习惯。同时也有助于引导他们勇于面对困境，提高心理素质，进而为未来的成长等积累丰富的储备，全面提升随机应变能力、情绪控制能力和受挫能力等，更好地促进德智体美劳全面发展。当然加强中学生心理健康教育，也是素质教育改革的重要内容，只有强化学生的心理健康教育辅导，才能更好地促进学生身心健康，进而更好地提升学生的核心素养。 2.中学生心理健康教育实施现状与问题分析

当前在中学生心理健康教育工作开展的过程中虽然也采取了一系列措施，但是依然还存在一些不问题，主要表现在以下几个方面： 2.1心理健康教育缺乏足够重视

虽然实施素质教育，但是对于学校而言他们依然更加关注学生的学习成绩。家长也非常关注学生的学业。教师往往忽视学生的心理健康，没有认识到开展心理健康教育对学生健康成长以及教学活动开展的重要基础作用。对心理健康教育课程的设计等方面关注度不够，学校往往是为了完成既定的教学任务而开设相关的课程，在师资力量配置以及教学资源的开发等方面没有进行系统的安排。从事心理健康教育的教师数量少，且承担的教学任务比较多，一定程度上不利于推动学校心理健康教育工作的有序开展。 2.2心理健康教育方式缺乏创新

加强心理健康教育，需要全面开展理论教学，同时又需要结合实际不断创新教育教学方法，这样才能更好地激发学生的学习积极性，引导他们更深入地学习和应用心理健康教育相关的知识，促进自身健康成长。但是目前教师在心理健康教育教学工作实施过程中采用的教学方式比较固定，主要是围绕教科书的内容进行相关知识的讲解，采用的教学方式比较单一，机械性的知识讲解一定程度上难以激发学生学习的积极性。

此外有的学校甚至将德育教育等同于心理健康教育，往往是开展品德教育，没有深刻理解和把握心理健康教育的内涵，也没有结合新时代的发展要求和素质理念实施的要求不断开发心理健康教育资源，也没有树立正确的教学目标导向，从而不利于提升心理健康教育实施成效。

3.加强中学生心理健康教育的具体优化措施

为了不断提升中学生心理健康教育工作开展成效，切实提升学生的综合素养，建议从以下几个方面予以探究：

3.1明确心理健康教育的目标

学校要首先提高对心理健康教育工作的重视程度，将心理健康教育教学工作纳入到学校一项重要的基础工作来进行统筹设计，明确心理健康教育工作的目标以及具体的教学实施计


划等。加强心理健康教育教师的配置，引进更多专业的心理健康教育专业教师来开展相关的教学，注重为心理健康教育教师提供良好的培训交流平台，从而引导他们打造特色化的教学模式，提升心理健康教育的重视程度和实施成效。 3.2结合实际创新教学方式

要围绕心理健康教育工作的开展，注重理论教学。教师要精心选择相关的教学教科书，加强和相关社会专业人士的沟通，结合中学生的身心成长特点等针对性编制相关的教学辅导教材，提升教学内容的丰富性和科学性。加强心理健康知识宣传，利用校园广播以及信息平台等开设相关的专栏开展心理健康知识的宣传，强化校园文化建设，引导学生积极参与到心理健康宣传工作中来。另外要注重心理健康教育和其他教学的渗透，在各学科教学中选择相关的切入点来进行心理健康教育，融入相关的内容，充分借助新媒体平台等不断优化教学模式，鼓励学生大胆提出自己的想法和需求，加强师生沟通，注重第二课堂的开发，围绕心理健康教育增加相关的主题实践活动，注重家校互动，从而及时掌握学生的心理状态，便于针对性调整教学目标和方法。

总之，中学生心理健康教育需要结合实际树立正确的教学导向，加强教学资源的开发和教学模式的创新，这样才能切实提升教学成效。 参考文献

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