三年级上信息技术教案-汇集图片成画册_山西版-word

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活动8 汇集图片成画册

一、教学目标分析 1、知识目标

掌握图片文件或图片文件夹的复制、粘帖、删除、移动的操作。 2、能力目标

以任务驱动式教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力。

3、情感目标

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的感情。让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。

二、教学重点难点

教学重点：理解复制、删除、移动图片文件或图片文件夹的概念。 教学难点：掌握复制、删除、移动图片文件或图片文件夹的操作方法。

三、教学准备：

1个奥特曼、2个怪兽、2个小兔子图片文件、网络教室等。 四、教学过程 1、创设情境 激趣导入

师：今天老师给同学们带来一份礼物，是一个魔术表演，同学们喜欢看魔术表演吗？

生：喜欢。

师：老师也很喜欢，下面我们就一起来看一段精彩的魔术表演。（播放魔术表演视频片断）

师：看完刚才的表演后，同学们发现人家表演了什么魔术了呢？ 让学生把看到的魔术表演情景说出来。

师：同学们观察的真仔细，老师也会变魔术，大家想看吗？（板书课题）

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生：想。 2、广播教学

魔术一：变出一个一模一样的奥特曼 教师活动：

导语一：今天老师的第一个魔术是用电脑变一个一模一样的奥特曼出来。（说着利用计算机屏幕广播快速地复制一个奥特曼的图片文件出来）

学生对此产生了浓厚的兴趣

导语二：刚才老师是怎么变出一个奥特曼出来的呢？ 知识点讲解

利用计算机屏幕广播演示：

第一步：选中奥特曼的图片文件，即用鼠标点击奥特曼的图片文件；学生活动1：找一名同学大胆尝试复制粘帖命令的使用，不管学生操作的好不好都给予鼓励，宣布他是今天第一个用电脑变魔术的小魔术师并可以在小魔术师签名区签名。

学生活动2：打开“奥特曼打怪兽”文件夹，发现有两只怪兽和一个奥特曼，这时候我们需要再变一个奥特曼出来。最先变出奥特曼的前五名同学可以迅速把名字签到小魔术师签名区。

魔术二：怪兽的消失

导语一：当我们变出一个奥特曼出来的时候怪兽就被打死了，这时候怪兽就会消失。

（弹一个快捷菜单）

学生活动：能最先让怪兽消失前五名同学可以迅速把名字签到小魔术师签名区。

魔术三：帮助奥特曼回家

导语一：奥特曼用自己神奇的力量最终战胜怪兽，拯救了人类，这时候奥特曼就可以回家了。

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导语二：我们怎么让奥特曼回家呢？ 利用计算机屏幕广播演示：

第一步：用鼠标点击奥特曼图片文件，然后按住鼠标的左键不放； 学生活动：能最先让奥特曼变回家的前五名同学可以迅速把名字签到小魔术师签名区。

三、自主探索、协作学习 学生活动：帮助小乌龟回家

活动准备：预设两个文件夹分别是“小乌龟的家”和“小兔子的家”，其中，把两个“小乌龟”的图片文件放在“小兔子的家”文件夹中。

导语：现在小动物们找不到自己的家，其中有两只小乌龟跑到了小兔子的家里，同学们能不能帮小乌龟想想办法，帮助它们回家呢？请各小组讨论，然后派一名代表汇报解决办法。能够帮助小兔子回家的同学都可以在小魔术师签名区里签名。

小帖示：因为同学们没有学习过剪切命令，所以帮助小兔子回家有两种办法可选择。①可以先复制两只小乌龟到“小乌龟的家”文件夹中，然后删除在“小兔子的家”文件夹中的小乌龟②分别打开“小乌龟的家”和“小兔子的家”文件夹，然后把“小乌龟”图片文件拖到“小乌龟的家”文件夹中。

四、课堂小结

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