人教版三年级数学下册第四单元第1课时《口算乘法》教案

2022-07-07 09:55:41   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第四单元 两位数乘两位数

1、口算乘法 第一课时 口算乘法

课题:

口算乘法

教学目标 :学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十) 教学重难点

1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。 2、能正确的进行口算。 教学过程

一、 学前准备 口算练习:

30×3 20×6 20×4 13×3 4 200×4 50 120×2 40×7 3 23×2 400×2 让学生任选两题说说口算的方法。 二、探究新知

1学习教材第41页例1.

出示例1.观察,你知道了哪些信息?跟同伴说一说。

师:要求3筐草莓有多少盒,也就是求315是多少,怎样列式呢? 生回答,教师板书:15×3

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

方法一:将15分成105,口算10×3=30.5×3=15.30+15=45. 方法二:根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进1,十位上的数13相乘得3个十,加上个位上进上1个十,就是4个十,口算结果是45.

教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以平价,便全体学生了解不同方法的口算过程。


教师:想一想,150×3= 学生分组讨论计算方法,教师板书。

小结:两位数乘一位数的口算方法看,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算,几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘,再在后面添一个0. 2学习教材第42页例2. 出示例2.

师:观察图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。 学生回答,老师板书:6×10.

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法,老师板书。

口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四“求出96是多少由于算式中要求的是106是多少,因此,还要再加上一个6 列式解答:6×10=60(个) 答:10盒有60个。

室:要求20盒有多少个苹果,怎样列式呢? 生答,师板书:12×20

教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法,老师板书。

因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用122相乘得积乘10. 列式解答:12×20=240(个) 答:20盒有240个。

3、指导学生完成“做一做“。

让学生先独立完成“做一做“,完成后集体订正,每道题各选几名同


学说一说自己的口算方法。

教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面学习经验你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?(先让学生说一说,然后在教材上完成) 教师板书小结。 三、课堂作业新设计 1、口算。

70×40 300×4 30×70 24×20 19×10 14×20 40×700 50×50

2、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米,如果每天用2小时送水,他每天大约行多少千米? 四、思维训练

1、李红买206角的练习本和308角鹅铅笔。 1)一共要付多少元?(2)付出50元,应找回多少元? 2、动脑筋。

()×30=900 40×()=2000 80×()=32000

反思








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