教学经验交流发言稿

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教学经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

金秋时节，处处硕果累累。一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。我们相聚探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师十三位都有属于自己的一套得力的小乘，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀数学老师们的优秀的做法。工作仅仅八年谈不上经验，只是我的点儿心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个这方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：

一、向课堂45分钟要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了多次重复的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的信念。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我听讲不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真着重阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式熟习他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是遵行严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂脱离兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的意外事件事件发生。兴趣是最差的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，显然谈不上学习效果。


如何在课堂上所把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。在我的课堂上为我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方焦点问题国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使小学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的一章开始。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，能否才能十分积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每种孩子都都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾一度是个忘记孩子。”其实有时候我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么大学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章尔后使我彻底明白了，原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是中痴的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。要想和现在的学生诺默尼，真得和他们斗智斗勇。

首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心

现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和教师是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就使得意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的，是对人格的肯定和评价。学生学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学

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