《小学科学》晒课教案模板

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《**********》教案

陕西省镇巴县******* ********

课 题 教学内容 课 时

知识 与

教 学 目 标

过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 教学重点 教学难点 教具准备 教学方法



修订

教 学 流 程 设 计

一、情景导入

1、以成语“管窥蠡测”用瓢来舀海水的成语，进一步说明地球上的水资源多少，我们要如何解决这个问题，还是用瓢吗？ppt1、2、3 2、那么，地球上这么多水，我们该怎样去测量呢？ 二、探究

1、小组讨论，思考方法，并在此时，回顾水的相关性质。

（师可适当提示前面所学的关于水的特性，如会流动、有重量、有体积等，鼓励方法的多样性）

2、学生汇报想出的办法，师根据汇报板书。Ppt4/5

（可能的方法有：比高低、注射器、互换瓶、比杯数、比重量、漏斗滴、

与补充



技能

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用尺子、刻度杯等）

三、认识相关测量工具——量筒 1、认识不同的测量仪器

2、师介绍量筒：为了比较精确地知道水的多少，我们就需要使用专门测量液体多少的工具——量筒。并出示ppt6/7/8 （先讲解，再播放视屏）

量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般有10ml，25ml，50ml，100ml，1000ml等规格。

3量筒量取液体时，需要注意的事项ppt8

4、简单巩固。读取数据，记住相关概念。(Ml)ppt9

四、动手操作

1、小组成员更具实验桌上的量筒，自制一个量筒，并量取1、2号瓶的液体。Ppt10、11

2、在小组成员制作时，讲解相关注意事项。Ppt9 3、查看实验记录单与制作情况 五、巩固升华ppt12、13、14 1、出示相关练习。 2、生活小常识的讲解。 3、布置作业。 板 书 设 计 教 学 反 思 与 随 笔

学案设计







达成情况

比较水的多少






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注：上过了可写反思，还没有上过就不写。

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