《横撇》教学设计

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《横撇》教学设计

金州区复州湾中心小学迟丽芳

一、教材分析：

《横撇》这一课是人民美术出版社出版的三年级下册 《书法练习指导 （实验）》教材，处于第一单元《笔画的写法（一）》的第6课。本课主要学习毛笔书法的笔画“横撇”的写法，如何让学生掌握书写横撇时的起笔、行笔及收笔的运笔方法，重点掌握写横撇时左侧出锋的笔法。横撇在汉字笔画中是常用的笔画之一，也占有非常重要的地位。

二、学情分析：

本课的教学对象是小学三年级的学生，对于初学书法的孩子来说是有一定困难的，但通过前面几节课的学习，学生的书写能力和审美能力都有了一定的基础。因为对于三年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，会有畏难的情绪，但我想学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且会有着较强的求知欲的，只要教学得法，细心指导，学生的可塑性还是很强的。

三、教学目标 1、知识目标：

（1）初步掌握横撇的写法，感知横撇的特点和变化，明确写横撇时的起笔、行笔和收笔的运笔方法。 （2）初步学会“永”、“反”、“祥”三个字的写法，分辨三个字中撇的不同变化写法。

2、能力目标：

通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。 3、情感目标：

弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 四、教学重难点：

重点：学会横撇的写法。

难点：学会相关字的写法。 五、教法学法：

示范法、小组合作探究法、临摹实践法。 六、教、学具准备：

教具准备：示范用笔、示范用纸、墨汁、盘子、PPT等。 学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖等 七、教学过程： （一）欣赏导入：

1、上节课我们学习了横折钩的写法。大家还记得书写要领吗？这节课我们学习横撇的写法。 同时板书“横撇”

（设计意图：本环节直观引入新课，启发学生思考，又激起了学生的学习兴趣，为后面横撇的学习奠定基础） （二）探究写法：

1、自学汇报：学生前面展示基本笔画“横撇”的写法，并说出预习得出的书写注意事项。


（1）逆锋入纸，起笔与横相同。

（2）在横的末端顿笔调峰，向左下方行笔，写撇。 （3）边行边提笔，在撇的末端提笔出锋。 （4）撇写出来之后有弧度、飘逸弯曲。 2、总结写法：

（1）确定起笔位置，毛笔逆锋斜入纸，向右下按笔，写横。 （2）写撇时，调整笔锋，向左下行笔，渐行渐提。 （3）慢慢提笔出锋，笔尖送至撇尾。

课件出示——行笔示意图、师边说边示范。 3、手感体验：

除了书中提到的方法，我们在书写时也要体会起笔、行笔、收笔时的力度，让学生们拿出手指在手心比划，感受力度。撇：起笔重，行笔轻，收笔尖。学生动笔操练（学生示范坐姿、拿笔姿势，师巡视指导）。

课件出示——书写中应注意的问题。 4、评价指导：

小组选出最漂亮的笔画，投影全班展示，给予鼓励；再选出有典型缺陷的笔画，在给予肯定之后，再集体指导改正。

5、小结再练：大家刚才不仅学习了写横撇，也学会了欣赏，真是棒极了。刚才我们说了那么多优点和缺点，让我们取长补短，再来写一写吧!(师再示范写，生配乐写)

（设计意图：本环节首先让学生展示自学的成果，对横撇的写法有了初步的印象，然后师生共同总结写法，教师并通过行笔示意图和示范讲解来明确横撇的写法，再通过展示评价，取长补短，纠正不规范的地方，让学生真正掌握横撇画的写法要领，并能正确运用，把横撇画写好。） （三）临摹实践 ：

1、观察“永、反、祥”三个例字形态，分析写法，尝试描红，发现三个例字中撇画的不同。

课件出示——我来临摹

2、强调书写过程中应注意的事项（坐姿、笔姿及书写卫生与习惯）。 3、学生先书中描红，再双沟填墨，然后临写例字。（教师巡视，及时指导） 4、展示评价：

（1）自评：说说自己是否掌握了横撇的写法，你是怎样写的？

（2）互评：说说谁字写得好，用具保护得好，书写姿势、执笔姿势是否正确。 （3）投影展示学生作品，（教师巡视时收集到的有代表性的作品）全班评价其优缺点，说说好在哪里，什么地方需要改进，应该怎样写。

课件出示——我来评价

（设计意图：本环节是横撇在汉字中的应用，在具体汉字中怎样去写，体会在不同字中的不同形态。学生通过读贴、观察，然后描红，双沟填墨，再临写例字这样一个循序渐进的过程，逐步把字写得规范，通过展示评价，让学生从章法、结构、笔画上都能得到锻炼和提升。） （四）知识拓展 1、欣赏作品：

在刚才的练习中，我们既感受到了练字的快乐，也体会到了练字的辛苦，虽然身体是累的，相信同学们的心情一定是愉悦的。让我们休息休息，欣赏一下《九


成宫醴泉铭》碑帖（看书）

2、（1）在《九成宫醴泉铭》碑帖中，寻找一下哪些字有横撇，这些横撇都有哪些特点？选择自己认为写得好的有撇的字，和同学们一起交流欣赏。

（2）在生活中发现横撇，并与同学分享。欣赏、浅评： 课件出示——知识拓展 3、小结：“冰冻三尺非一日之寒”，练字是一项长期的工程，书法家们也非天生就能写出一手好字，他们也是持之以恒，勤学苦练，付出了辛勤的汗水，才有了非凡的成就。中国书法博大精深，兴旺于中华大地，数千年而不衰，希望同学们吸取精髓，像每一个笔画一样，有漂亮的起笔，也有完美的收笔，有始有终，用书法丰富自己的人生。

课件出示——勤学苦练，持之以恒

(设计意图：本环节主要是通过欣赏名人作品让学生感受书法之美，体会中国书法的博大精深，感受祖国传统文化的古朴清秀，潇洒飘逸，从而得到启示，激发书法兴趣)

（五）课堂总结： 1、学生小结：

谈谈今天这节课你有什么收获。 2、教师小结：

如果说一个字中，横、竖起到的是框架的作用，那么撇和捺就是让字能活动起来，可见，横撇写得漂亮了，这个字也就有了灵动性。今天所写的这三个例字中，横撇就有不同的形态，也就赋予了这三个字的不同美感。所以，我们在写的过程中要认真观察、仔细临摹。希望同学们回去之后，勤加练习，练就一手好字，为自己的人生增光添彩！

（设计意图：本环节是全课的总结，在学生交流的基础上，教师给予学生对书法练习的信心和激励，让学生产生练习书法的兴趣。）

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