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【古文阅读】之迟辟智美创作
苏轼，字子瞻，眉州眉山人.生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要.程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：轼若为滂，母许之否乎？程氏曰：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
徙知徐州.河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河.汇于城下，涨不时泄.城将败，富民争出避水.轼曰：富民若出，民心摆荡，吾谁与守？吾在是，水决不能败城.驱使复入.轼诣武卫营，呼卒长曰：河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力.卒长曰：太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命.率其徒持畚锸④以出.筑西北长堤，首起戏马台，尾属于城.雨日夜不止，城不沉者三板.轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城.为木岸，以虞水之再至，朝廷从之. （节选自《宋史苏轼传》，有改动）
【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中.其母深明年夜义.②涂潦（lo）：泥水.③吾侪（chi）：我们.④锸（chā）：锹.
苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人.十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他念书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要.程氏读到《后汉书.范滂传》时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：我如果想和范滂一样为名节而失落臂生死，母亲您承诺吗？程氏说：你如果能成为范滂一样的人，我又怎会和睦范滂的母亲一样深明年夜义呢？苏轼调任徐州.黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不竭上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲垮，城里的富人争着逃出城去出亡.苏轼说：如果富人都出了城，民心一定会摆荡，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙. 于是将富民们赶回城中.苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力.卒长曰：太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力.于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑西北方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连.雨日夜不竭，没有受损的城墙只有三版.苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城.又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来.朝廷听从了他的建议 8．解释下列句中加点的词.（2分） ⑴辄能语其要（）⑵轼诣武卫营（）
9．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A、母程氏亲授以书以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） B、泛于梁山泊舜发于畎亩之中（《孟子》）
C、率其徒持畚锸以出不能名其一处也（《口技》） D、朝廷从之悉以咨之（《班师表》）
10．用现代汉语写出文中画线句子的意思.（4分） ⑴轼若为滂，母许之否乎？
⑵河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力.
11．下列叙述符合原文意思的一项是（）（2分）
A、苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏询对他成为文学家影响最年夜.
B、洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城.
C、苏轼很小就树立起为民除弊兴利的年夜志，所以后来为官一任，造福一方.
D、苏轼任徐州太守时，带动富民出资修筑被洪水冲坏的城墙，受到朝廷嘉奖.
12．根据节选文字，结合已经学过的苏轼的诗文，你认为苏轼是个怎样的人？（2分） 参考谜底：
8．（1）语：说出；（2）诣：到去；各1分 9．D2分
10．（1）（若、许各1分）苏轼如果成为范滂一样的人，母亲是否承诺我呢？
（2）（虽且各1分）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也）暂且替我竭尽全力（呵护城市）. 11．B2分
12．苏轼不单是一个文学年夜家，也是一个心忧天下的清官廉吏.（2分意思对即可）
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2023-02-17
