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基于蓝墨云平台的高职数学课堂研究
作者：马梅
来源：《课程教育研究》2019年第33期
【摘要】随着教育不断改革，“以生为本”的理念越来越受到重视。而蓝墨云平台融入数学课堂，可以帮助教师营造课堂学习氛围，引导学生积极参与课堂。本文主要是分析蓝墨云平台在高职数学教学中的应用。
【关键词】蓝墨云技术 高职数学 课堂
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0181-01 引言
将蓝墨云技術融入教学中，可以有效将教学和互联网，教师和学生联系起来，提升高职学生的学习效果。
1.高职数学课程教学中存在的问题
在高职数学教学过程中，教师多是利用多媒体等比较基础的工具来进行教学，所开展的各类教学模式比较受限制，教学效果也不理想。其中的原因主要有以下几点：首先高职院校学生数学基础较差，学生基本是来自中职院校和普通高中，学生统一的特点是学习基础较差， 尤其是中职院校的培养目标是培养社会应用技术性人才，这就导致了数学知识上的断节，不利于教师进一步教学；其次，教学方式落后，数学在任何阶段都是重点和难点课程，其知识点具有较强的抽象性，需要学生有着一定的逻辑思维，教学方式的落后，更加加剧了学生学习的困难程度。最后是，学生数学基础层次不一，学生生源的多样性，导致学生基本能力不一样，而传统教学中难以花时间和精力来提升学生的基础，只能视为同等水平教学，大大限制了学生学习的效果。
2.蓝墨云班课在高职数学课堂的意义
蓝墨云班课是由蓝墨墨公司推出的一项APP，教师可以利用这一平台可以完成课堂资料、课后作业等资料分享，同时，师生还可以利用这一平台进行互动交流，有效利用互联网的技术完成远程教学。其在高职数学教学中的意义主要有以下几点：首先，数学教师可以随时随地利用手机或者电脑等工具，向学生传输课件、题目、方法以及教学视频等等，帮助学生合理利用手机和互联网技术进行课后的自主学系；其次，教师也可以通过这一技术和平台达到师生远程互动的效果，在平台上进行问题的讨论、教学方式的反馈和评价、线上测试等等，合理利用课前课后时间，对学生所学知识进行巩固；然后，教师也可以依靠这一平台，对学生的学习情况进行不断的跟踪和补充，实时了解到学生的真实情况，加大对学生学习的督促；最后，教师也可以利用其对学生进行实施点到，提高学生在课堂上的出勤率。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1aaf52c6a800b52acfc789eb172ded630b1c9833.html
2022-03-23
