【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《花城版四年级音乐上册第9课歌曲《剪羊毛教案》,欢迎阅读!
课题 学校 执教人
课时
《剪羊毛》
1
单元
环球音乐探宝(二)—遨游大洋洲
课型或模块 年级 职称
新授课 四年级 初级
教学目标
1、情感、态度、价值观
目标
2、过程与方法目标 3、知识与技能目标
通过学习澳大利亚的民歌,了解大洋洲有代表性的音乐,能尊重和理
解不同民族的音乐文化。
能有诙谐、欢快的声音演唱《剪羊毛》,能分析4个乐句的异同。 能熟唱《剪羊毛》,并用两个声部的固定节奏型为其伴奏;能欣赏出
器乐合奏曲《剪羊毛》中的乐器
教学重点 教学难点
能有诙谐、欢快的声音演唱《剪羊毛》,并用两个声部的固定节奏型为其伴奏。
能分析出《剪羊毛》4个乐句的异同;小附点、八分休止。
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌曲,歌词以生动的语言、形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景,以“白云”、“冬雪”、“丝绵”等歌词夸张地形容了工人们劳动而剪下的遍地羊
教学内容分析
毛,把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛,富于想象,很有童趣。歌曲为4/4拍,大调式,由4个方整的乐句组成,旋律以分解的主和弦音进行,使得曲调色彩十分明亮,情绪轻快活跃,展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。歌曲的结构为“aa’ba’”,第1、2乐句比较相似;第3乐句音调高昂,旋律起伏较大,节奏明快,与前两句形成了鲜明的对比;最后一句重复再现了第2乐
句,表达了对劳动的热爱和自豪的心情,坚信劳动能创造幸福的生活。
通过听、拍、唱、动的环节让学生渐渐熟悉歌曲,从会听歌曲——拍打歌曲的节奏——会唱歌
教学策略
曲旋律——配上简单剪羊毛动作边唱边跟随歌曲律动。能画出旋律线使其歌曲更加深刻,让学生更好的体验音乐、感受音乐。通过聆听器乐合奏版的《剪羊毛》,考验学生对乐器音色的分辨。
教具学具媒体准备
多媒体、板书
教 学 过 程
教学程序 导入阶段
1、 节奏问好。
教师教的活动
教学环节设计意图
老师拍打节拍,按节奏来向同学们问好。 同学们以同样的方式来回应老师问好。 2、 创设情境
游客们,今天请跟随导游我们来到迷人的大洋洲。大洋洲是由15个独立国家组成的,也是几大洲中最小的一个洲。我们国家是什么洲?(亚洲)那亚洲是位于地球的北半球,而大洋洲则位于地球的南半球,所以两地的天气也是相反的。那我们现在正处于冬天,那他们呢?(盛夏)。
今天我们来的城市,老师先大致的描绘一下,你们来猜猜我们游到了大洋洲的哪个国家?这里四面环海、这里有神秘迷人的旷野、有阳光灿烂的海滩、有很多的考拉和袋鼠、有一望无际的大草原、还有一座很出名的富丽堂皇的悉尼歌剧院。你们猜到了吗?(澳大利亚)
澳大利亚主要是以畜牧业为主,是世界上绵羊最多的国家,所以绵羊多了,他们就盛产什么多了?(羊毛)那我们就来听听他们是怎么工作剪羊毛的吧。
展开阶段
一、 听第一遍歌曲。找到歌曲的拍子并小声拍打出来。
提问:1、这个歌曲是几几拍的歌曲?(4/4拍)
2、 那它的速度是怎么样的?(稍快)
3、 歌曲当中出现了哪些节奏型和音符?(小附点、二八、四分音符、二分音
符、四分休止)
4、 那这首歌听完后,给你们的感觉是怎么样的?(诙谐、活泼地) 你们都太棒了,那现在让我们一起来学一下《剪羊毛》 二、
现在请同学们跟着节拍来把歌曲的节奏拍打一遍。手打节拍,嘴巴念歌曲
的节奏。 三、 四、
听第二遍歌曲,并用“du”跟随音乐来进行旋律模唱。
拍打节奏把谱子演唱一遍。注意学生易错的小附点和八分休止部分。
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