自然之道说课稿范文汇编7篇

2022-08-06 11:11:40   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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自然之道说课稿范文汇编7





自然之道说课稿 1

一、说教材。

《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文年级册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时,看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时,不顾向导劝阻,要向导赶走食肉鸟,把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时,却发生了令人震惊的一幕:原来这只幼龟是侦察兵,后面成群的幼龟得到了错误信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。 选编这篇课文的意图是丰富孩子的见识,使孩子认识到要按自然规律办事,同时培养孩子把握__的主要内容、体会__思想感情的能力。

教学时,要引导孩子了解把握课文主要内容的一般方法。但要注意这是一项长期训练的内容,不能要求过高,不能急于求


成;在进行精读课文时,要交流孩子的自己的阅读感受,从中受到启示:要按照自然规律办事,不然好事变成了坏事。 二、说教学重难点。

教学的重点是了解课文的主要内容,从中受到启示;难点是理解向导的话,体会__所表达的思想感情。 三、说教学过程。 1、引入“道”。

语文课程标准》中指出:教学应遵循孩子的身心发展规律和语文学习规律,选择不同的教学策略。教学中应当充分利用孩子的生活经验运用多种直观形象的手段,创设丰富多彩的教学情境。” 这篇课文的题目比较抽象,所以,新课伊始,我先出示一个故事,让同学们猜一猜这是什么成语?同学们很快猜出这个成语是拔苗助长。我随后又问:“这个成语告诉我们什么道理?”孩子说出了拔苗助长告诉我们不顾事物发展的自然规律,会把事情弄得更糟的道理。从这我引出课题“自然之道”。今天我们学的课文就是讲述这个道理。

为使孩子对课文有一个整体的感知,我又让孩子听课文范读。孩子听范读后再进一步读,边读边思考__每一部分讲了什么,并概括__主要内容。(《语文课程标准》对四年级的要求是能初步把握__的主要内容,所以在此我设计了这一环节。)教师在孩


子概括完__主要内容后总结把握__主要内容的一般方法。(课件:概括__主要内容的方法:先了解每一部分主要讲了什么,然后把各个部分的主要意思连起来,就抓住了课文的主要内容。) 2、感悟“道”

为使孩子进一步感悟自然之道,理解关键词句在表达情意方面的作用。我运用了演中促读,演中理解的方式。可爱的小海龟被我们不经意间深深地伤害了,看大屏幕,全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。这是一件什么“蠢事”呢?我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段,等一会儿,我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了,也就读懂了。

a.学习第三自然段。请一名孩子朗读第三自然段,其他同学找出描写幼龟动作的词“探”“欲出又止”“踌躇”,请两个孩子扮“幼龟”,带头饰上台表演,大家边听边看。表演后评价,相机指出“欲出又止”、“踌躇不前”的意思。比较书写“幼”和“幻”字;引导孩子抓住“突然”“啄”“拉”评议“嘲鸫”的表演,体会嘲鸫的心情。范写“啄”字。

b.学习第四自然段。先找出第四自然段中表示“我和同伴”及“向导”感情或表情的词语,“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”,自由读该段,要求读出各自的表情。想想两者对话时的心理活动:他们说这句话时心里是怎么想的?再分角色朗


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