古诗《池上》20教案

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课时教学设计

课 题 授课时间

池 上

年 月 日

教案序号 课 型

新 授

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

教学目标

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。





重

点难点教学

教学重点：学习理解“不解藏踪迹，浮萍一道开。” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。







教学准备



挂图



板书设计

池上 白居易



不解藏踪迹，浮萍一道开














教 学 过 程

教学环节 一、导入新课

二、学习诗句，理解诗意

三、联系实际，畅谈体会

集 体 备 课（师生活动）

1、

个性化设计

导语：同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是《池上》, 作者是清代诗人白居易。《池上》是描写小朋友天真烂漫的一首诗

⑴ ⑵ ⑶

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸

1、出示古诗《江南》 2、读一读，背一背

四、拓展延伸，布置作业 收集描写莲叶的古诗。



1、出示古诗（挂图）：

2、多种形式朗读诗句。

自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 指名读，正音。 齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 小组互相学习，理解诗句。 指名反馈，师生补充。 反复朗读，熟练背诵。

教 学 反 思

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