浅谈舞蹈素质教育

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浅谈舞蹈素质教育

作者：胡 斌 王 莉

来源：《新西部下半月》2009年第08期

【摘 要】 舞蹈素质教育作为艺术教育的一项重要内容,对于提高学生的艺术修养、培养学生的全面素质具有十分重要的作用。高校舞蹈素质教育须密切把握学生的特点,提高专业教师教学水平,才能实现素质教育的目的。 【关键词】 舞蹈;素质教育;特点;质量

艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育,就不是完备的教育。舞蹈作为人类最古老的艺术形式之一,它是人类传情达意的产物,在情感表达上符合人的身心需要的本质特征以及愉悦身心、健美肢体、联络情感和团结群体等独特的功能,使它成为人们生活中一个不可缺少的部分,可以使人的情感得到满足,肢体富有美感,气质脱凡不俗。因此,舞蹈素质教育作为艺术教育的一项重要内容,不仅能使学生掌握基本的舞蹈知识、技能和理论,而且可以塑造学生健美的形体,提高学生的艺术修养,对培养学生的全面素质具有十分重要的作用。

当前我国的舞蹈素质教育已在全国范围内全面展开,但在人们传统的观念中,舞蹈似乎只与幼儿园小朋友和小学生有关,中学生主要是以读书为主,艺术修养有音乐、美术足矣。长期以来,除了专业的舞蹈院校和艺术院校,我国基础教育一直没有接纳舞蹈这个艺术家庭中的核心成员,使它远离了学校素质教育的体系。然而,去年我带领学生参加全省艺术节,近距离接触到一大批学校舞蹈队的精彩演出,使我充分感受到学生舞蹈素质教育发展的迅猛势头,也亲身体会到广大学生对舞蹈素质教育的热切需求。

学生需要舞蹈素质教育。去年我们带领学生20余人,参加了全省艺术节演出。这场演出不仅有近年来不少国内的优秀舞蹈作品,而且还有众多贴近学生生活,创意独特、内涵丰富的原创作品,舞蹈种类多样、风格各异,再加上一些准专业水平的精彩表演,使大家全情投入,精神高度集中,许多同学看完久久不愿离场。不少同学纷纷感叹:在校园里能看到如此高水准的舞蹈演出,真是太难得了,这些舞蹈真是太美了,希望我们以后还经常有机会参加和观看类似的演出,来丰富我们的情感生活,培养我们的艺术修养和道德情操。

其实,从同学们的感叹中,我们可以清楚地认识到目前学校舞蹈素质教育的现状。当前,受“应试教育”特别是“升学指挥棒”的影响,大部分学生都是在追求升学率的沉重压力下被动学习,他们不但学得很苦,而且学得也很死,厌学情绪非常严重,不少同学由于负担过重造成身体发育不良,身体素质欠佳,甚至有部分同学头脑疲劳、心理矛盾无法排解,产生抑郁、紧张等情绪。平时校园生活里,我们适当组织开展一些轻松活泼的舞蹈素质教育课程,既可以给学生们提供一个“休息”的空间,又可以舒缓一下他们紧绷的神经,轻松一下疲惫不堪的身体,对于学生的健康成长是

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