第15课 明朝君主集权的加强

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七年级历史教案



课题

第15课 明朝君权的主备人 加强

潘晓天

课型

新授

课时

1

教学目标

1、 知识和能力

了解和掌握：明朝的建立和更替，明朝加强中央集权的措施。通过引导学生回答“明朝加强中央集权的措施有哪些？”培养学生归纳问题的能力。 2、 过程与方法

通过多媒体教学，激发学生兴趣，帮助学生理解与课本有关的内容。通过讲学稿的教学模式，培养学生自学能力。通过小组合作式教学，培养学生的合作探究精神。 3、情感态度与价值观

①通过学习明朝君主专制空强加强一课，使学生认识其恰恰说明中国封建社会逐步走向衰落，从而认识历史发展规律。

②通过明朝加强君主专制的措施，了解封建统治者是如何巩固其统治的，封建社会在政治上是如何的黑暗。 明朝加强中央集权的措施

怎样理解明朝君主专制的空前加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现 多媒体，资料查找法，小组讨论法

教 学 过 程

主 备 思 考

一、提纲导学

（一）导入

多媒体显示图片《朱元璋》。请你辩一辩：这两个皇帝是一个人吗？为什么会有这样大的反差？

他就是明太祖朱元璋，1368年初，建立明朝。建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就来学习这方面的内容。

（二）展示导学案 1、明朝的建立

时间: 都城: 建立者:

2、下列哪一项不利于明朝君权的加强（ ） A.废除丞相 B.设立东厂 C.分封藩王 D.迁都北京

3、明成祖是明朝的第几个皇帝？

4、明成祖从建文帝手中夺取政权的战役叫 什么战役？你能说说它的背景和后果吗？ 5、明成祖为了加强君权采取了哪些措施？ 二、合作探究

1、朱元璋为何以及将如何加强集权？

展示材料：“农民战争中建立起来的明王朝，不仅需要与元朝王室继续斗争，而且还面临着巩固王朝内部封建统治的严重课题！”——《中国通史·明史》

（1）假如你是当朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施让所有的臣民俯首帖耳的听从皇帝的指令呢？

集备思考

教学重点 教学难点 教学方法 个体思考








（2）明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？ 2、评价八股取士

明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：

“八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……” （引导学生掌正确掌握评价历史人物和事件的一般规律）有利有弊：利——更加规范化、客观化、标准化；弊——束缚了人们的思想，扼杀了知识分子的聪明才智。 3、 靖难之役

靖难之役的背景——建文帝削藩

靖难之役的过程——燕王朱棣先发制人，打着“靖难”的旗号，在1399年起兵下争夺皇位。历史上称这次战争为“靖难之役”。 靖难之役的结果——燕王获胜，入主南京，是为明成祖。 4、明成祖加强集权的措施 迁都北京；继续削藩；设东厂 三、课堂小结

1、讨论：明朝时从哪些方面强化君主权利的？

（政治：中央——废除中书省和丞相，设六部和殿阁大学士；地方——废除行中书省，设三司；设锦衣卫，、东厂等特务机构。思想：八股取士）

2、明朝开始用非法或飞正常的手段进行统治，说明了什么问题？

明朝君主集权强化的同时，反映了封建制度的衰落。 四、反馈练习

（自主学习 当堂反馈）第15课 五、板书设计

明朝君权的加强

一、明朝的建立

1、时间：1368-1644年 2、都城：南京——北京 3、人物：明太祖（朱元璋） 二、君权的强化 1、明太祖：

政治上——中央废除中书省，设六部，废除丞相，设殿阁大学士；地方废除行中书省，设三司。设锦衣卫。 思想上——八股取士（评价） 2、建文帝 削藩 3、明成祖

迁都；继续削藩；设东厂

教后反思

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