《除法的初步认识4》教案

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《除法的初步认识4》教案

一、教学内容

除法的初步认识，教科书第61~63页。

二、教学目标

1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。

2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

三、教学重点、难点

理解有关0的除法，培养学生的解题能力。

四、教学过程

（一）仔细观察画面，说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？”

（二）学习0的除法

问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？

方法：让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。 列出除法算式：0÷5＝0（个） 引导：分给6个猴子呢？0÷6＝0（个） 分给7个猴子呢？0÷7＝0（个）

得出结论：0除以任何不是0的数，都得0。

小练习：0÷3＝ 0÷8＝ 0÷9＝ 6×0＝ 0×8＝ 关注要点

通过有趣的动画故事，能产生学习的兴趣，能够从图中发现数学信息，为后面提出数学问题做好铺垫。能根据自己收集到的数学信息提出数学问题，关注学生的问题意识。

课堂总结

1、师：这节课你有什么收获？

师：同学们，你能评价一下这节课你和你的小组同学表现如何吗？ 活动内容

学生思考，回顾一节课所学到的知识。 学生评价自己或自己小组的表现。 关注要点

学生的评价要表达出自己的真实想法，体验学习的快乐。


（三）、巩固练习 做自主练习1和2。 （四）、拓展练习 剪窗花。

你能提出什么问题？

教学反思

大部分同学内容能够掌握有关0的除法，但在实际操作中却不是很熟练，必须多做练习。

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