克隆技术

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克隆,技术


丰城初中课堂自主学习指导纲要

学习内容:克隆技术 备课人:张风梅 序号:

年级 生物 科目 11 日期:2012/11/28 【目标定向】

1.说出克隆技术的实质及应用。(重点) 2.概述克隆羊“多利”的培育过程。 3.分析克隆技术与伦理。 4.通过辩论活动,培养学生批判性思维能力,提高语言表达能力和信息交流能力,确立正确的伦理观和价值观。

【学生先学】

(一) 创设情境,导入新课 “有意栽花花不开,无心插柳柳成阴”优良品种的果树常用什么方法进行繁殖?试分析这种方法的特点。

(二)新课学习

1、看课本P97分析与讨论,掌握多利的培绵羊育过程示意图,思考完成以下几个问题(小组合作完成)

1)述说多利的培育过程。





母羊A 母羊B



2)在进行克隆实验时,维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么?

3多利的遗传物质与哪只绵羊相同?请母羊C

说明你的理由。



4)与普通绵羊的繁殖相比,多利的产生有什么特殊之处?






5A羊提供了去核的细胞核,科学家利用卵细胞的目的是什么?

小结:“多利”是无性生殖的后代,其性状表现与亲本一样 “多利”遗传物质与提供细胞核的那只绵羊相同,培育“多利”的技术就属于克隆技术。



2、请同学们阅读课本第99页的第二段,分组讨论下列问题: 克隆技术的优越性表现在哪里?

(二)、克隆技术与伦理

同学们阅读课本的第二框题,讨论以下问题:

1 克隆人来到世界上将会给社会带来什么影响,你同意克隆人吗?

2 有人主张克隆人体器官,用于医学上人体器官的移殖,这行不行?

3、从生物进化的角度来看,克隆人有什么弊端?



【合作探究】

辩论活动:关于是否应该禁止克隆人的辩论。

为什么许多国家反对克隆技术应用于人类?



【点拨拓展】

1、思考:试管婴儿与克隆的区别。




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